简介：摘要：小学生因生理和心理特征制约，其数学思维和逻辑分析能力较弱，在日常的数学学习过程中，他们经常会遇到许许多多的学习困难，产生这样或那样的错误，这是很正常的事情。教师在教学中，不但不能躲避，反而应正视，并合理运用宝贵的错误资源，巧妙引导，循循善诱，有效拓展。

简介：　摘 要：随着教育部新课程改革的不断发展，初中教师在新的教学理念指导下，及时更新教学方法，为学生学习创设一个良好的教学环境。文章在对树立“错误”资源价值观重要性进行探讨的过程中，发现“错误”资源的利用对初中数学课堂起到促进作用，在此基础上，详细阐述如何利用“错误”资源来构建高效初中数学课堂，为我国初中数学教师提供教学方法的参考，推动我国初中教育模式的改革，促进教育事业的发展。

简介：摘要：大数据时代，“精准教学”已成为未来发展的趋势，利用微课辅助高中数教学可以更好地发挥因材施教，从而实现“精准教学”。微课可以辅助课内知识的了解和深化，辅助课后作业的理解和巩固，辅助薄弱环节的掌握和提升，辅助生生之间的互助和互长。同时微课辅助教学还需注意一定的策略。

简介：摘要一节体育课如果对学生没有新异的刺激，那么学生就会觉得枯燥无味，上课时就会无精打采。如何调动学生的积极性，使体育课上得成功呢？体育游戏是一个很好的教学辅助手段。体育游戏涉及的内容很多，包括队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏，可根据课堂内容选择。选择时要考虑学生的年龄、性别、生理心理特点、兴趣爱好、人数、场地、器材等因素，这样对体育教学才能起到事半功倍的作用。

简介：摘要课堂教学能否成为学生主体参与的、交互的、和谐的、高效的、完整的学习过程，“提问”起着至关重要的作用。本文结合高中语文阅读教学的实践，对课堂提问的艺术做一下探究，以求达到课堂教学的高效性。

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简介：摘要传统的语文教学的观念以知识的传授为主，以应试教育为最终目的。课外活动是落实语文素质教育的重要途我在教语文时，既追求课堂上的抓纲务本，也注重了课外活动的训练。并根据不同学习阶段确定了不同的训练内容，采用了多种训练方法，分层次训练。

简介：汉语言文学主要学习汉语和中国文学方面的基本知识,要求学生具有新闻、历史、哲学、艺术等学科的基础知识,还要求学生具有文学修养、鉴赏文学的能力、较强的写作能力以及语言表达能力。汉语言文学是一门重要学科,是人们互相交流感情的语言工具,也是用来积累精神财富的有力武器。汉语言文学在塑造学生人格方面具有得天独厚的优势。将通过分析汉语言文学的作用,阐述教师如何利用汉语言文学塑造学生健康人格。

简介：摘要学生时代语文课堂上的几十分钟，只是占漫漫人生的一粟，人类拥有的知识，更多是课外阅读学习到的。可以说，阅读与语文学习是相互相成，紧密联系，不可或缺的。

简介：　　【摘 要】数学绘本和所有适合儿童阅读的绘本一样，它有简单的文字，便于阅读。它提供了贴近儿童生活经验的场景，让儿童体会到生活中有很多有用和有趣的数学，将数学绘本引入课堂教学。结合图片、视频、文字等信息集成处理，把枯燥、乏味的数学知识生动地展示在学生面前，激发学生的学习情绪，使学生身临其境，从而获得真切感，把认知活动和情感活动有机的结合起来。数学绘本不仅有色彩鲜艳、造型美观的图片，又配有简单的文字说明，深入理解数学知识，增强知识构建能力。

简介：摘要英语学习的最终目标是为了更好地交流，语言的交流不仅体现在口语上，还体现在文字阅读上。所以良好的英语阅读素养是完成外文读者与作者之间交流的重要桥梁，也是学生获取更多西方文化知识的有效途径。从小学就开始注重提高学生的英语阅读素养，对学生今后的个人发展影响深远。

简介：摘要校企合作必须本着优势互补、互利互惠、相互服务的原则进行；与企业合作能够有效地促进人才培养模式的创新；与企业合作能够全方位地拓宽办学之路；学校与企业合作办学，可有效地打破教育自我封闭、脱离社会的局面，加强对学生岗位适应能力和综合素质的培养，可高效率、高质量地推进中等职业教育的发展。

简介：摘要计算机网络信息资源成了师生取之不尽，用之不竭的宝库。计算机网络的开通及多媒体设施的介入，使我们传统的备课方式、教学方式、学习方式，都发生了极大的转变。

简介：摘要合理将科学史渗透到数学教学中，可以拓宽学生的视野，进行爱国主义教育，对于增强民族自信心，提高学生素质，激励学生奋发向上，形成爱科学、学科学的良好风气有着重要作用。对此数学教学是有许多工作可做的。教师可以通过巧妙利用数学史名题教学、利用数学史进行新课引入、利用数学史设置课堂结束环节、利用数学史讲授知识系列、利用数学史开展探究式学习。

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简介：摘要数学是一门逻辑思维较强的学科，包含的内容较多，涉及领域较广。对于小学阶段的数学教学，是学生初次系统化学习数学知识，所以，具有一定的学习难度。为此，教师在具体的教学过程中，必须要合理应用一些教学资源，引导学生更好地理解相关的知识点。此次论文主要探讨的是小学数学课堂教学中“错误”资源的有效利用。

简介：摘要学生学习母语主要靠语感。学生学习母语，因为有早已具备的口语语感做基础，有熟悉本国本民族的文化背景为条件，身处母语环境、心受母语儒染，大量的、成套的母语图式早已内化为学生的心理结构。因此，学习母语不必从系统的语言知识和语法规则入手，而应重视对语文材料的积累、感悟，培养良好的语感。

简介：如何有效利用学生搜集的资料，优化课堂教学内容1.定好角度，有针对性；2.精挑细选，满足需要；3.信息处理，化繁为简；4.妥善处理，有始有终

简介：摘要 : 小学生对于英语的学习更倾向于是一种活动，是在生活习惯、性格、价值观念等形成的过程中获取的。教师在开展教学工作时，不仅应让学生掌握必要的语言规范，还要采取适当的措施来提高他们的语言交际能力。在此过程中，教师应选择趣味性的教学模式来增强他们对于英语学习的兴趣。本文根据笔者 自身 的小学英语教学经验，就小学英语教学趣味教学模式的构建问题，从其自身角度进行了探讨。