简介：

简介：摘要本文主要就小学数学中“先学后教，以学定教”进行探究，深入的探究小学学生们的身心发展特征，依据其特点来编制教学合理的数学教案，辅助学生，强化学生们的数学能力。“先学后教，以学定教”是一种新型的数学教学模式，该教学模式重点就是在于怎样提升学生们自主学习意识。将理论和实践完整的结合在一起，彰显出“先学后教，以学定教”的教学精神，让小学数学的教学质量得以有效的提升，推动我国数学教学事业的发展进程，为学生们日后的学习做铺垫，赋予小学数学教学课堂生机。

简介：摘要“先学后教”教学模式在初中化学教学中的实施，实现了教学模式的改革，建立在学生的角度构建的一种全新的教学模式，主要的目的是发挥学生的主观能动性及课堂中的主体性，让学生将“先学”中遇到的问题带入课堂，在课堂中寻求问题的解答方式，可以提高初中生在化学课堂学习中的兴趣，对于初中化学课堂教学质量的提升具有积极的作用。笔者针对初中化学教学现状进行以下分析，并提出了“先学后教”在初中化学教学中的具体实施策略。

简介：本文从选题之前如何开展案例教学，为“先做”打好基础，课题实施中如何做好“先做后导”两方面就研究性学习活动中“先做后导”方法做了分析与介绍。以求达到高中学生研究性学习活动的实践目标。

简介：

简介：与高等教育自学考试复本试卷平行性有关的因素主要有四类：试卷结构的、题目内容的、题目功能的和结果分数的。复本试卷内容上的平行是试卷平行性的前提与基础．对内容平行的判定主要通过专家判断题目的取样代表性来实现。对复本试卷总体分数的比较主要借助方差齐性检验和平均数差异显著性检验，还可通过雷达图比较同一专业下多个学科的水平变化。题目功能的平行主要借助难度分布和区分结构的比较，多个难度级别分值相差较大表明复本试卷未能满足平行性要求，不同区分功能类型的题目分值较为一致则表明试卷实现了区分功能的平行。

简介：《饮湖上初晴后雨》是人教版三年级上册第六单元的一首写西湖美景的诗歌，怎样把诗中的美传递给现代的孩子们？怎样把孩子们的心灵引到博大精深、源远流长的中华文化经典中？对前两句诗歌（“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”）教学的处理上，我紧紧抓住“好、奇”，以“读”为突破口，采用作诗对比、换诗鉴赏的策略，还原意象，引导学生领略西湖山水景色之美，感受诗歌意境之美。

简介：摘要“先学后教,当堂训练”是小学数学教学的一种全新的教育理念，通过“先学后教,当堂训练”在小学数学课堂教学中的开展，实现了数学教学方式的改革与创新，为小学数学课堂教学注入的全新了活力。“先学后教,当堂训练”教学方式符合小学生的学习特点，促进了数学理论与实践的结合，提高了数学课堂教学质量。本文通过对“先学后教,当堂训练”概念的阐述，提出了此模式在数学教学中应用的措施，以期为小学数学教育工作者起到借鉴的作用。

简介：1个博士后授权学科:机械工程。4个博士学位授权学科:机械设计及理论、材料加工工程、材料学、测试计量技术及仪器。10个硕士学位授权学科:机械设计及理论、材料加工工程、机械电子工程、机械制造及自动化、材料学、测试计量技术及仪器、控制理论与控制工程、计算机应用技术、电路与系统、固体力学。1998年已通过评审待批的学科为:

简介：近年来，“翻转课堂”成了教育研究的热点，自然“先学后教”也就成了最易诠释其理念的教学模式。然而，不少教师却走进了误区，他们对实施“先学后教”到底该让学生先学什么，该怎样学；自己该教什么、该怎样教，茫茫然不知所措。于是，有的上成了作业讲解课；有的表面看似乎是“翻转”课堂，本质上依然是牵着学生鼻子走的“赶羊”课；有的把学生的“自主”演变成了“自由”，甚至变成了信马由缰的“自流”课……这些漫无目的、无为而学的教学，让课堂陷入了“画虎不成反类犬”的尴尬境地。

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简介：很幸运，教研组给了我这个踏上讲台不足3个月的新教师一次上公开课的机会，这次公开课我选择的是高中语文必修二的《最后的常春藤叶》一文。这是一篇经典的小说，无论是情节的设置、人物形象的解读，还是对小说主题的探讨，都可以成为一堂40分钟的语文课的“主心骨”。但是，究竟该从哪个角度切入．又以哪个点作为整堂课的教学核心，这又是一个仁者见仁智者见智的问题。磨课过程让我受益匪浅．而课后与前来听课的浙江省教研员胡勤老师的对话讨论更让我收获良多。

简介：摘要2009年8月经过调查发现武宣县有25种桉树有害动物，其中DH201-2上出现桉树枝瘿姬小蜂LeptocybeinvasaFisher&LaSalle，但家白蚁CoptotermesformosanusShiraki是主要害虫,个体数占39,2%;广林9号桉上桉木虱Cardiaspinaalbitextura是主要害虫,个体数占34%。武宣县动物群落多样性指数为2.100,处于稳定状态,而邻近的维都林场为1.4036,为不稳定状态，表明武宣县在有杉木与桉树大面积块状混交状况下，虫害处于可自然控制的阶段。

简介：本文用1975年修订的《精神症状自评量表》（简称SCL—90）为测量工具,分别对120名＂90后＂高中女优等生和120名女中等生的心理状况进行问卷调查,通过结果对比,分析当前＂90后＂高中女优等生的心理健康状况及心理问题产生的原因,进而提出对＂90后＂高中女优等生进行心理健康教育的几点举措。

简介：随着《体育与健康课程标准》向着纵深变化的不断推进,笔者认为对《体育与健康课程标准》的再认识和学习,有着非常重要的意义。文章主要从体育教学的指导思想的重新定位;教学任务、结构的调整;对教师与学生重新定位的思考三个方面进行了探讨。

简介：《面向21世纪：教育振兴行动计划》中提出＂振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师＂。作为新一代小学教师队伍的主力军,90后已经陆续步入工作岗位。他们要成为一名合格的小学教师,必须努力促进其专业化发展。《小学教师专业标准（试行）》规定了从教人员应该具备的基本专业品质,为小学教师专业发展指明了方向。笔者通过对《小学教师专业标准（试行）》的解读以及对90后小学教师特点的总结,探寻90后小学教师如何促进自身专业化发展路径。

简介：日前，中国汉语水平考试委员会办公室发出关于废止“考生可在60天后再报考同一个级别的汉语水平考试”的通知。通知指出，“于2004年3月10日制定的‘考生可在60天后再报考同一个级别的汉语水平考试’的规定，从即日起废止实行。考生可在考试时问参加任何等级的HSK考试，报名资格不再受到限制。”