简介：以北京市丰台区为例,分析了以社区学院为载体的社区教育模式的运行机制和存在问题,提出了改进社区教育模式的对策。

简介：经过5年的开放教育试点工作实践，巢湖电大构建出“抓住一条线，评价两种行为”的开放教育教学管理模式（简称“主线-行为”模式）。该模式以课程管理为主线，连接教学管理的课程设置、学生选课、以学生为中心的课程教学、终结性考核、获取学分5个环节；围绕“以学生为中心的课程教学”这个主要环节，通过对教师教的行为和学生学的行为的评价来实施有效管理。

简介：分析职业教育传统教学模式的弊端。根据职业教育创新人才培养模式，运用归纳法和演绎法，以现代教学理论为指导、以学科教学实践为依托，提出以主体课堂教学模式群为核心（第一层次），以学科教学模式（第二层次）和学科内部分类教学模式（第三层次）为基础的综合整体性课堂教学模式体系。

简介：目前法学远程教学仍沿袭传统课堂教学模式,学习者主体地位不明确,师生缺乏实质互动,缺乏实体实践活动。亟需建立基于远程教育的多因素参与的、师生协同合作的实践互动模式。更新教学理念,推动教学模式变革;以网络为介体,促成师生教学互动;以问题为纽带,实现师生合作探究;以现实为基础,借助模拟实践推动教学创新等等,有效推动法学课程远程教学的整体创新,提升教学质量。

简介：国内部分地区以社区教育实验项目形式推动社区教育的发展,取得了明显成绩。项目制管理为政府主导型社区教育管理提供了借鉴。针对政府主导型社区教育管理模式的现状及存在的问题,应用管理学项目制管理理论,探索基于项目管理的社区教育管理模式及其运行机制。

简介：现代远程教育是随信息技术发展而诞生的一种新型教育形式,它的教学模式正在逐步形成.本文对现有的教学模式作出了分析,提出了存在问题,并着重从加强教学资源建设,建立教学支持服务体系、注重学生个性化自主学习能力的培养、加强实践环节、考核方式多样化、搞好校园文化建设等五个方面进行了有益的探讨.

简介：近年来,我省各地市广播电视大学积极开展社区教育,进一步明确了在构建终身教育体系中的功能定位,抓住创办社区大学的契机融入到建设学习型社会之中,为广播电视大学的转型升级奠定了坚实的基础。本文分析了地市社区大学开展社区教育面临的困难和优势,以泉州社区大学开展社区教育的功能定位和模式选择实践为例,介绍了＂大众媒介＋讲坛＋基地＂社区教育发展模式的实践探索。

简介：电大开放教育学生心理健康教育工作是实施素质教育的需要，新形势下时代发展的需要，全面发展的需要。目前，电大开放教育学生心理健康存在着自我认知、学习环境和方法、人际交往等心理障碍。对此，必须采取有效的对策，通过心理咨询，提高对心理健康教育重要性的认识，加强高校和电大系统之间的联系，使心理健康教育工作引向深入。

简介：【摘要】​：良好的心理健康教育能够使幼儿更好地融入社会，幼儿教师与家长应当重视对幼儿开展心理健康教育，帮助幼儿健康成长。本文接下来将对幼儿心理健康教育的家校合作原则和开展策略进行分析，希望通过以下探讨能够有效地促进幼儿心理健康家校合作教育的开展。

简介：从高职生心理状况所呈现出来的心理问题出发，对高职院校心理健康教育存在的问题进行了分析，并针对性的提出了对策建议，旨在完善高职院校心理健康教育模式和教育方法，改善学生的心理健康状况。

简介：心理健康教育是培养青年学生健全人格、积极的自我意识和潜能开发的教育活动。这个教育一旦缺失，将导致青年学生心理的失衡与扭曲，出现各种心理不健康症状，甚至走上犯罪道路。因此要加强人文精神的培养教育，培养健康的自我意识，学习管理情绪和人际沟通技巧，进行健康心态建设，为构建社会主义和谐社会发挥教育优势。

简介：本文通过对大学生存在的心理问题进行了分析。探讨了高校图书馆对大学生心理健康教育的可行性，并提出了高校图书馆开展大学生心理健康教育的具体措施。

简介：课堂教学中渗透心理辅导,是普通中学实施心理健康教育的重要途径。进行这一渗透,要从教材教学内容中挖掘渗透的因素,根据学生的实际需求选择合适的内容,采取多种灵活的方法,在整个过程中贯穿教育者的主动反思,做好全程全员的积极性评价激励。

简介：摘要：心理危机干预体系的构建是高校心理健康教育中的重点内容。在此之上，本文简要分析了高校心理健康教育与心理危机干预体系的构建目标，并通过设置高校心理健康中心并投入建设、普及心理健康知识、增加心理测评干预体系、增强院系、学校、心理中心、家长联动机制等策略，进一步帮助高校学生合理应对心理危机事件。

简介：目前高校心理健康教育已经越来越受到国家的关注,随着高校教育体系的迅速改革,创新的教学方法和教学理念也越来越受到重视。随着体验式教学方法的提出,这种新型的教学理念受到了广大高校教师的青睐,被认为是改进当今高校课堂教学模式的一种新型方法。本文基于此,分析了体验式教学的相关理论,并对如何在高校心理健康教育的进一步运用体验式教学提出了简要的分析与探究。

简介：摘要：中小学阶段是一个人自我意识逐渐增强，生理和心理飞速发展的时期，尤其是初中阶段是个体心理发展极具敏感性和不稳定性、易于出现问题的"心理断乳时期""心理危机时期"[1],处理好中小学生的心理健康状况具有非常重要的意义。随着年龄的增加，学生在学校待得时间越来越久，这就要求学校根据学生的年龄特点开展心理健康教育。虽然我国政府逐年加强对心理健康教育的重视程度，然我国心理健康教育起步晚，且很多中小学疲于应对各种考试，而忽视学生的心理健康教育。本文旨在分先农村中小学心理健康教育现状，进而提出改进现状的建议。

简介：IPS-I-model即信息问题解决模式,该模式涵盖组成技能,规则技能和重要的条件技能。本片文章浅议英特网使用过程中所要运用的三种条件技能。

简介：在《三维动画制作》实训课程采用＂四步法工作流程式＂教学模式,具有开放性、职业性的特点,体现了高等职业教育培养职业岗位能力的要求。实现了教学与工作岗位的无缝衔接,提高了学生的技能水平。

简介：在开放教育教学模式下,辅导教师的备课仍然在教学环节中居于重要地位.备好课是能够胜任"导师"角色的前提和重要保证.

简介：财政性三级教育支出结构不合理,影响了我国教育事业的发展.该文指出了我国财政性三级教育支出结构的不合理之处,即高等教育投资比例明显偏高,而初、中等教育投资比例较低,与我国经济发展水平不适应.接着,分析了形成我国财政性三级教育支出结构不合理的原因,认为一是政府没有明确其在三级教育支出中的职能,二是政府部门急功近利的行为.最后,该文提出了优化我国财政性教育支出结构的四个方面的建议.