简介：

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简介：为展现建国以来我国医院建设取得的非凡成就，见证我国医院建筑发展的光辉历程，旨在用镜头表达发展巨变，呈现时代风貌，展示我国医院建筑的人文精神和艺术魅力，让中国医院建设的革新思想和创新理念更为广泛的传播。

简介：由总政治部、总后勤部联合颁发的(1997)后卫字第287号文件《军队人员及其家属医疗费用管理规定》(简称287号文件)，是一个政策性强、内涵丰富、影响广泛、意义深远的重要文件。需要各级领导、机关、全体医务人员、军队人员及家属共同遵照执行。特别是医务人员在贯彻文件过程中，起着举足轻重的作用。

简介：【摘要】目的：分析予以原发性闭角型青光眼患者基于微信公众号下延续性护理的临床价值。方法：选取2021.1.1-2022.6.30期间我院原发性闭角型青光眼患者70例为研究对象，将其按照随机数字表形式1/1纳入两组，对照组常规护理，观察组基于微信公众号的延续性护理；对比两组视功能及并发症。结果：观察组视功能评分高于对照组，并发症低于对照组（P<0.05）。结论：予以原发性闭角型青光眼患者基于微信公众号的延续性护理效果显著，可行推广。

简介：【摘要】目的 分析经食道超声心动图检查的护理配合效果。方法 选取2019年8月—2020年3月于本院进行经食道超声心动图检查的患者98例，由随机数字表法分组，对照组49例不给予护理配合，试验组49例给予护理配合，对比两组患者检查时SAS与SDS评分、舒适度评分、检查时间、检查依从率、检查不良反应发生率。结果 试验组患者检查时SAS评分、SDS评分、检查不良反应发生率明显低于对照组，而舒适度评分、检查依从率明显高于对照组，检查时间明显短于对照组（P

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简介：摘要：探讨思维导图在寄生虫检验教学中的应用效果，进而为寄生虫学检验课程教学改革奠定基础，改变传统老三样教学模式，引入新五样的教学方法，网络、电脑、多媒体、白板、思维导图、新五样教学模式。通过思维导图构建框架、录入重难点、细化语言、处理杂项、重难点内容归档等内容，发现思维导图在《寄生虫学检验》教学中的应用，可激发学生课前、课中、课后的学习兴趣，焕发课堂活力，培养学生逻辑条理性进而辅助学生学习，引导学生搭建自身的知识宝塔。

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简介：【摘要】目的：探究经食道超声心动图在房颤患者左心耳封堵术中的临床应用价值。方法：选用2019年12月-20020年11月在院就诊的房颤行左心耳封堵术患者78例，将患者采取随机抽样法分为对照组和观察组，对照组患者采取心脏CT血管造影检查，观察组患者采用经食道超声心动图检查，对比两组患者的封堵成功率和不良反应发生率。结果:经比较，观察组患者封堵成功率优于对照组，不良反应发生率低于对照组，P

简介：【摘要】临床中大动脉炎合并心脏受累发生率较高，要想改善疾病预后情况，就需要及时对该病进行诊断。超声心动图不仅可重复使用，还具有非侵入性和经济性等优势，将其应用于大动脉炎心脏受累中有较高的诊断价值，因此成为临床用于评估大动脉炎病人心血管受累情况的首先方式。随着医疗技术不断革新以及超声诊断的广泛普及，越来越多的超声技术开始展现出应用优势，而大动脉炎心脏受累中应用超声技术评估的研究较少，本文就此展开综述。

简介：【摘要】目的：探究分析冠心病患者临床诊断中超声心动图的准确性及特征。方法：选取2020年1月-2020年11月在院就诊的冠心病患者80例，将上述患者分为对照组和观察组，对照组患者40例，采取动态心电图检查，观察组患者40例，采取超声心动图检查，对比两组患者的检出率和检出情况。结果:观察组患者检出率和检出情况均优于对照组，P

简介：摘要：目的：针对急诊老年患者采用鱼骨图风险管理模式对降低医疗纠纷效果进行分析。方法：在本院2020年11月到2021年11月期间，随机对在本院急诊科接受急诊治疗的74例老年患者进行对比研究，采用计算机随机选号方式，将患者分为两个研究组，分别为对比组37例采用常规风险管理，观察组37例采用鱼骨图风险管理模式，对比两组患者纠纷发生率以及患者满意度。。结果：观察组患者风险纠纷发生率低于对比组，满意度优于对比组（

简介：【摘要】目的：讨论超声心动图在高血压心脏病患者中的应用效果。方法：现随机选取我院2020年1月到2021年12月期间收治的高血压心脏病患者120例与同期进行健康体检的受检者120例作为本次调查研究的样本，其中，高血压心脏病患者作为实验组，健康体检者作为对照组，针对60例受检者进行超声心动图检测，并对检测结果进行比对分析。结果：实验组患者LAD、LVEDV、LVMM、LVEF及E/A值和对照组相比差异显著（P﹤0.05），说明数据差异具备统计学意义；实验组LVEDV、LVMM、LVEF、LAD、E/A指标检测阳性率均较高，对照组相比均较低（P﹤0.05），两组数据对比发现具备统计学差异。结论：超声心动图在高血压心脏病患者临床检测中发挥了较好的作用，且各项指标检测均显著异于健康体检者，值得应用和推广。

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简介：【摘要】 目的 研究在外科护理学教学中采取思维导图法联合病例分析教学法（CBL）的应用效果。方法 在我校2021届护理班级中随机抽取两个班级，分为常规组（n=42，实施常规教学法）和联合组（n=43，实施思维导图法联合CBL），对两个班级教学前后考试成绩和临床学习能力进行比较。结果 在采取不同的教学后联合组学生的考试成绩与常规组相比更高，P＜0.05。联合组学生在教学后临床学习能力显著优于常规组，P＜0.05。

简介：摘要：目的：观察分析全程介入护理联合介入手术护理配合路径图应用于肝癌介入患者的效果。方法：60例患者（2022年8月～2023年7月）均分，对照组接受常规护理，观察组接受全程介入护理联合介入手术护理配合路径图护理，比对两组并发症发生情况及对护理工作的满意度。结果：观察组患者并发症总发生率为6.67%，低于对照组的36.67%，P＜0.05。观察组患者对护理工作的总满意率达到96.67%，高于对照组的66.67%，P＜0.05。结论：全程介入护理联合介入手术护理配合路径图护理应用于肝癌患者时，能够显著降低患者并发症发生率，更容易获得患者的认可。

简介：摘要：目的：对盆腔炎性疾病后遗症因素和危害分析，评价思维导图应用的可行性。方法：对60例在我院治疗的盆腔炎性疾病后遗症患者进行观察，时间为2023年9月-2024年4月，且随机分为两组，A组为（思维导图联合健康教育模式），B组为（常规健康教育模式）。两组比较健康知识了解状况及心理状况。结果：经对比，发现两组健康知识了解状况中A组占比数值更高，用药、饮食等指导更理想，差异为P<0.05；发现两组心理状况指导后，A组数值更理想，差异为P<0.05。结论：思维导图联合健康教育应用价值突出，适用于盆腔炎性疾病后遗症患者治疗中，对不良心理状况调节，强化健康知识掌握程度，患者认可。

简介：【摘要】目的：分析在普外科护理教学中应用PBL、思维导图与空间课堂联合教学法的效果。方法：选取我院普外科护理专业的76位见习生或实习生作为实验对象，实验时间为2022年11月至2023年12月，采用抽样调查法分两组，38位见习生或实习生为常规组，实施传统教学方式，38位见习生或实习生为研究组，实施PBL、思维导图与空间课堂联合教学法，比较两组见习生或实习生的综合能力。结果：常规组的综合能力分数低于研究组，p＜0.05。结论：采用PBL、思维导图与空间课堂联合教学的方式对普外科护理专业的见习生或实习生开展教学，不仅能够提高见习生或实习生对护理知识的掌握度，还能够提高学生的综合能力。

简介：摘要：药品是否分类合理、药品监督是否得当可直接影响西药房管理质量，必须予以足够重视。基于此，本次采用统计学调查方式，选取某三甲医院西药房为调查研究场所，用于验证西药房管理中药品合理分类及药品监管制度的价值，检验分类合理性及监督有效性，继而减少药品错误发放事故，营造安全用药局面。