简介：摘要：目的：本文中研究的重点为，骶管联合创面注射镇痛剂在肛肠手术当中的应用以及其在肛肠手术之后护理当中的作用体现。方法：本文将会选择相对简单的方式提升最终实际实验数据的准确性，本文将会选择对照试验的方式来提升最终试验的准确性，并且为了提升最终实验数据的科学性，我们需要对选择的患者对象进行一次简单的筛选，降低患者之间的差异性，从而提升最终实验数据的准确性和科学性。本文中将会选择6000例肛肠手术患者作为本次实验的实验对象，并且将会采取传统的随机分配序号的方式进行手术分组，最大程度上降低人为所导致的实验数据误差。在经过简单的试验之后，我们将两组患者的试验最终数据进行对比，从而判断试验结论的准确与否。结果：根据最终实验数据的对比，我们可以看到的是，通过本院进行肛肠手术治疗，采用骶管麻醉联合术后创面注射镇痛剂的方法，得到了显著的成效，获得了更高的患者满意度以及治疗概率。结论：故此，我们可以得出最终结论，在肛肠手术之后采用骶管麻醉联合创面注射镇痛剂的方法进行患者的术后治疗，具有更高的医学价值，故此本文中所提出的骶管联合创面注射镇痛剂的方式具有临床医学价值。

简介：【摘要】目的：对血液科收治的患者给予护理时，落实人性化护理，并分析该护理模式的实际应用效果。方法：2018年12月底至2021年1月初期间，从我院血液科收治的患者中，随机地选择70例，纳入本次研究范围，并遵从双盲法、随机数法的分组原则，均分为两组，即对照组和观察组，各35例。前者施以常规护理，后者落实人性化护理；其后，对两组护理前后的SAS和SDS评分、护理满意率和治疗配合率做出评价。结果：护理完成后，比于对照组，观察组在SAS和SDS评分上均表现出了更为优良的结果（P＜0.05），护理满意率和治疗配合率也显然更优越（P＜0.05）。结论：对血液科患者落实人性化护理，效果尚可，患者的抑郁和焦虑心理均得到一定缓解，护理满意度和治疗依从性也获得相应的提高，该护理模式值得推广。

简介：摘要：目的：分析在急诊科护理期间应用优质护理对于护理纠纷问题的影响。方法：在2018年12月~2020年12月期间医院急诊患者中选取160例作为研究对象并分两组，对照组采用常规护理，研究组采用优质护理，对比患者护理效果。结果：研究组护理依从性高于对照组；研究组护理纠纷发生率低于对照组，以P

简介：摘要：目的：分析口腔科门诊护理在医院感染预防与控制中的具体作用。方法:为提高口腔科门诊护理工作中的感染防范力度，于口腔科内选取74例患者作为实验研究对象，其均存在有不同类型疾病，可入组参与实验。采取双盲法将患者分配为对照组和观察组，对对照组使用常规护理，观察组使用针对性护理干预，对比其室内卫生指标和感染发生率。结果：观察组无菌器械管理、手部卫生、空气卫生质量、医疗废物处理等卫生指标评分明显高于对照组，（P＜0.05）。其次，观察组未出现感染情况，对照组出现5例感染情况，其感染率分别为0、13.51%，观察组感染率明显更低，（P＜0.05）。结论:口腔科中使用针对性的护理干预措施可显著提高感染防范效果。

简介：摘要：目的：研究原发性高血压患者采取全科治疗时的效果。方法：2019年2月至2020年3月，选取44例原发性高血压患者作为对照组，予以常规治疗；另外选择44例相同患者作为治疗组，予以全科治疗，比较两组患者的疗效和依存率。结果：治疗组疗效为97.73%；对照组总有效率为86.36%，对比数据有差异性，P

简介：【摘要】 目的 探讨综合护理对降低急诊科护理中护患纠纷的应用价值。方法 参与本次研究的100例患者，均为2019年1月1日至2020年12月31日期间，在我院急诊科接受急救护理的的患者，采用数字分组法，平均分成相同人数的两组，A组与B组。A组患者实施常规护理干预，B组患者实施针对性、精细化的综合护理干预，对比两组患者护理满意度及护患纠纷发生率。结果 B组患者的护理满意度高于A组，且护患纠纷发生率低于A组，组间数据统计，差异具有统计学意义，P

简介：摘要： 目 的 调查对进修人员进行急救系统培训后救护能力的 影响.方法 2021 年 1 月- 2022 年 1 月采用问卷调查的方式对 34 名进修人员在救护技能培训前后进行能力的调查。 结果 救 护组织协调能力从 4 .41 0.48 提高到 4 .52 0.51、分级救治能力 从 4 .36 0.48 提高到 4 .43 0.56、 快速救护能力 4 .41 0.46 提高 到 5.21 1.31、急救设备使用能力从 4 .41 0.48 提高到 5.96 0.48 . 体会 系统培训后的进修人员提高了个人综合救护能力，使其能 更好的进行救护工作。

简介：【摘要】目的：评价风险护理在感染科护理中的应用价值。方法：选取我院感染科患者74例均分为两组，对照组进行常规护理，观察组采用风险护理，比较患者医疗纠纷、并发症的发生情况及护理满意度。结果：观察组医疗纠纷、并发症的发生率显著低于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨循证护理在乳腺病科护理临床教学中的应用效果。方法：研究期（2020年1月-2021年12月）内，入组观察对象30例，均为乳腺病科实习护生，以随机数字法进行分组，一组15名护生以循证护理教学（观察组），一组15名护生以常规护理教学（对照组），对比不同临床教学模式的应用效果。结果：观察组乳腺病科实习护生出科考核成绩理论知识评分（89.41±4.16）分、实践操作评分（89.13±4.56）分均高于对照组实习护生出科考核成绩理论知识评分（82.40±3.15）分、实践操作评分（85.52±3.77）分，（p＜0.05）。结论：在乳腺病科临床护理教学中，应用循证护理教学模式，使护生能够主动参与案例问题的分析、解决过程，深入思考，掌握解决问题的方法，充分提高护生护理理论知识与实践操作能力，值得应用。

简介：摘要：目的：探讨循证护理在乳腺病科护理临床教学中的应用效果。方法：研究期（2020年1月-2021年12月）内，入组观察对象30例，均为乳腺病科实习护生，以随机数字法进行分组，一组15名护生以循证护理教学（观察组），一组15名护生以常规护理教学（对照组），对比不同临床教学模式的应用效果。结果：观察组乳腺病科实习护生出科考核成绩理论知识评分（89.41±4.16）分、实践操作评分（89.13±4.56）分均高于对照组实习护生出科考核成绩理论知识评分（82.40±3.15）分、实践操作评分（85.52±3.77）分，（p＜0.05）。结论：在乳腺病科临床护理教学中，应用循证护理教学模式，使护生能够主动参与案例问题的分析、解决过程，深入思考，掌握解决问题的方法，充分提高护生护理理论知识与实践操作能力，值得应用。

简介：【摘要】目的：分析现场急救情景教学在急诊科临床带教中的应用效果。方法：一共在2019年10月至20201年1月期间在急诊科实习的实习生44例是本次研究对象，将其分成了常规组和现场组，每组22例，其中常规组接受常规急诊带教，现场组接受现场急救情景教学，对比两组实习生的考试优良率、考试成绩和教学效果提升情况。结果：现场组的考试成绩和考试优良率均要高于常规组，对比P

简介：摘要：目的 :提高五官科护理质量 , 保证患者得到良好护理。方法 :分析五官科病房患者特点和护理人员素质 , 包括技术水平、服务态度、法律意识等不安全因素 , 针对性提出加强业务学习、道德教育、法制观念及病房规范管理等防范干预措施。结果 :护理差错事故明显减少 , 患者满意率增加 , 达到医、护、患者、领导四满意。结论 :分析护理不安全因素 , 针对性防范干预是提高五官科护理质量的关键。

简介：摘要：目的 分析护患沟通在急诊科护理 满意度及风险事件的影响 。 方法 选取我院于 2018 年 6 月到 201 8 年 12 月间急诊科收治的患者 120 名进行分析研究，随机将其分为常规组与实验组，每组 60 名患者。对比两组患者对护理满意度及护患纠纷事件的发生概率。 结果 实验组的患者对于护理满意度的程度要较常规组高很多， P<0.05 具备统计学意义；实验组出现护患纠纷事件的概率要较常规组低很多， P<0.05 具备统计学意义。 结论 在护理过程中增加护患沟通能有效提高患者的护理满意度，同时降低护患间的冲突问题，进而有利于患者的病情恢复。

简介：摘要：目的：探讨危急值追踪在检验科与临床沟通中的重要性。方法：选取2020年1月至2020年12月我院收治的重症患者90例，将其随机分为两组，每组患者人数为45例。对照组患者采用常规检验模式，观察组患者采用危急值追踪检验模式，对比两组患者的死亡率，以及观察组患者追踪前后的各项指标变化情况。结果：经研究发现，两组患者的死亡率差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。而且，观察组患者追踪后的HCT水平、HB水平、WBC水平、PLT水平和APPT水平，与该组患者追踪后的各项数据均差异明显，存在统计学意义（P＜0.05）。结论：对重症患者采用危急值追踪检验模式，可以显著提高检验科与临床科室的沟通交流与协作能力，有效改善患者的各项身体指标，令患者的死亡率大大降低，值得在今后的工作中进一步推广。

简介：摘要 目的 分析个性化带教模式在急诊科护理教学中的临床效果；方法 经我院急诊带教质控小组审批，随机选取2018年8月至2021年9月于我院实习的护理实习生90例为研究对象，随机数字分为对照组45例与观察组45例。对照组采用传统带教模式，观察组采用个性化带教模式；结果 观察组各项临床考核成绩均显著高于对照组；观察组综合评分显著高于对照组；观察组护理综合能力评分显著高于对照组，上述差异均具有统计学意义（P=0.001）；结论 个性化带教模式在急诊科护理教学中能取得良好的临床效果，建议在临床教学中推广、使用。

简介：【摘要】目的：简析皮肤科临床带教中分阶段教学的相关效果。方法：本次实验时间为2021年7月至2021年12月，在该时段内选取60名实习护生开展临床研究，经随机化分组法，将研究对象划分对照组（n=30，常规教学）和观察组（n=30，分阶段教学评估），将考核成绩、满意度用作两组比照指标。结果：观察组的考核成绩高于对照组；观察组的满意度评分高于对照组，两组之间对比存在差异（P＜0.05）。结论：将分阶段教学评估应用到皮肤科临床带教中，实习护生的考核成绩显著提高，并且，其对临床带教工作非常满意。

简介：摘要：呼吸科是重要的临床科室，是医学生临床轮转必经科室之一。呼吸系统疾病的复杂性使其临床教学也具有一定的难度，在传统教学方法的基础上，临床带教老师均在探索适合呼吸科的临床教学方法，例如PBL教学法、CBL教学法、翻转课堂教学法等，或者将2种以上的教学方法进行联合，以求达到更好的临床带教效果。本文综合文献报道，总结比较呼吸科教学方法的特点和适用范围，为呼吸科教学过程针对不同的教学对象进行合适方法的选择提供依据。

简介：摘要：目的：针对肺癌患者口服靶向药物过程，肿瘤科护士的护理质性展开分析、研究。方法：研究期：2019年1月-2021年1月，纳入50名观察对象展开研究，观察对象均为肺癌，且应用靶向药物口服治疗，采用计算机双色球分组法，对患者进行随机分组，并实施不同护理方案：针对性护理（观察组，n=25），常规护理（对照组，n=25），比较不同护理方案对患者的用药影响。结果：患者服药总依从度指标对比，观察组患者100.00%（25/25）高于对照组患者84.00%（21/25），（p＜0.05）。结论：针对肺癌患者口服靶向药物过程，应用针对性护理方案，可有效提高患者的用药依从性，可行性价值高。

简介：【摘要】目的：感染科静脉留置针患者实施静脉治疗连续护理小组后，探究其应用后取得的效果。方法：择取2020年5月--2021年10月入医院感染科的患者70例为研究范例，以随机数表法作为分组依据，每组各纳入35例，连续组患者开展静脉治疗连续护理小组干预，常规组患者开展常护理干预。记录并探究组间护理价值。结果：连续组并发症占比高于常规组；续组中护士的各项考核评分均比常规组高，P＜0.05具有临床统计学意义。结论：

简介：摘要：目的 :观察探究将护理敏感质量指标引入重症科护理临床中的应用效果。方法 :选择我院重症科 20名护理人员和于 2018年 6月至 2019年 12月收治的 136例患者施行研究，将其随机划分为实验组（ 68例、常规护理 +护理敏感质量指标）、对照组（ 68例、常规护理） 2组，对比 2组护理工作合格率和护理不良事件发生率。结果 :经治疗后，与常规重症科护理的对照组相比，在此基础上引入护理敏感质量指标的实验组护理工作合格率明显更高，组间对比统计学意义明显 (P<0.05)；护理不良事件发生率又显著更低，组间差异具有统计学意义 (P<0.05)。结论 :将护理敏感指标引入重症科患者临床护理中，可在极大程度上确保护理操作的规范性，保障护理工作合格率，进而显著防控护理不良事件，促使护理质量持续性提升。