简介:【摘要】课程化是创造性提升课后延时服务品质的重要路径。山东省安丘市兴安街道东关小学贯彻落实相关文件精神,立足学生课后发展需求,明确课后服务育人目标,建构“自主混合式”小学校内课后延时服务课程体系。主要包括单领域核心课程、单领域核心课程延展课程、学科融合课程、自主学习力提升课程群。本文从课程的设置,实施和评价三个方面,阐述我校课程改革的实践。
简介:【摘要】:近年来,许多数控加工专业应届毕业生进入企业工作后,对待工作的态度不够积极且缺乏敬业精神,造成中小型企业的离职率大大增加。那么如何贯彻推动新时代技工院校劳动教育,培养学生具有“工匠精神”的职业品德,树立明确的职业理想。本文就中小型企业需求数控加工人才“工匠精神”的培养展开调研。
简介:【摘 要】本文作者在当前高等院校逐渐重视引入社会企业提供专业维保服务的背景下,研究阐述了服务企业认知分类模型和服务企业反射模型,并把这两种新的模型概念与持续改进的服务企业评估指标体系结合,建立了定点设施维保服务企业弹性评价方案。这种做法既保证高校能精准地进行社会服务企业选择工作,又能使高校管理者充分地了解社会服务企业的积极性,找准企业的诉求。这种定点设施维保服务企业弹性评价方案使学校更加清晰地了解雇佣双方的关系,为今后的日常管理中,提供直观的参考意见。
简介:【摘要】党的二十大报告明确提出“以党内监督为主导,促进各类监督贯通协调”。二十届中央纪委二次全会强调,推动完善党内监督体系,健全党委(党组)全面监督、纪律检查机关专责监督、党的工作部门职能监督、党的基层组织日常监督、党员民主监督的工作格局。国有企业是我国经济发展的重要支柱,为了确保国有企业行为合规、廉洁高效,构建大监督体系是值得广大纪检干部思考的课题。笔者结合自身工作实践,认为在巡视监督、派驻监督、群众监督等外部监督的基础上,国有企业内部通过强化纪检、审计、法务、财务和业务五类监督,构建“五位一体”监督体系,有助于防范国企的廉洁风险,有助于保障国企资产保值增值,有助于提升国企的监督效能。
简介:摘要:二十大报告提出,要发挥政治巡视利剑作用,加强巡视整改和成果运用,明确了今后五年巡察工作的重心。通过嵌入大监督体系,加强巡察监督与各类监督充分融合,形成有效的工作机制,可以促进巡察整改和成果运用成效。
简介:摘要:自《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》实施以来,减负增效已成为新时代教育发展的新趋势。课后服务是“双减”政策落实推进的重要组成部分,目前我国课后服务正面临服务资源匮乏且服务形式单一、区域推进差异化严重、评价机制和体系都有待完善等问题。本研究在分析我国中小学课后服务现实难题的基础上探索了高校赋能中小学课后服务的高质量发展的实现路径,提出高效利用平台资源开发多样化课后服务活动,构建基于平台的线上线下混合课后服务样态和形成在线平台支持下的智能化课后服务评价机制等对策,为中小学课后服务的提质增效提供参考。
简介:摘要:近年来我国发布了一系列政策性文件,这些文件在优化科研项目、科研经费管理工作的同时,也明确提出了要提高科研项目、科研经费管理信息化水平。因此,如何利用信息化技术提高科研管理工作效率,为科研人员减负,推动科研工作进一步发展,已经成为科研单位必须面临的重要课题。基于此,以下对以预期成果为导向的企业科研项目管理体系构建进行了探讨,以供参考。
简介:摘要:在课程设置初步方案中,我们将课程分为三个部分:基础课程、专业课程和信息化课程。基础课程包括语言、数学、英语等传统的基础课程,以及职业道德、安全教育等与职业素养相关的课程。专业课程则包括与学徒岗位相关的技术课程、实践课程和管理课程。信息化课程则是针对现代企业发展需要,加强学员信息素养、信息技术应用能力等方面的课程设置。然而,仅仅提出初步方案并不足以完全解决问题。因此,我们还构建了AHP数学模型,通过对课程设置方案进行权重分配,进一步优化企业新型学徒制课程体系。通过AHP数学模型,我们考虑了多个因素,包括学员的需求、企业的需求、课程设置的逻辑性等,来确定每个课程在课程体系中的重要程度。
简介:摘要:东莞热电“政委体系”的党建工作体系,将国有企业党的领导与人力资源现代化管理紧密结合,同步推进党建引领、战略落地和人才支撑,同时赋予了企业管理新的时代内涵。推行政委体系,借力党组织,打通党建落地最后一公里,实现党建、人力资源与业务工作的深度融合,对于国有企业党组织的党建工作和人力资源管理有着一定的参考意义。
简介:【摘要】随着“双减”政策的实施,学校内课后服务全面覆盖,但在实施过程中,推行“一校一策”,而不同学校有不同的文化体系。本文旨在结合校园文化体系下,研究如何实施并开展学校课后服务研究,以PDCA循环理论为理论基础,以云南师范大学附属小学为例,研究不同阶段课后服务实施与校园文化体系的结合,提出课后服务目的、服务内容以及服务方式的建议,以期在“双减”政策下,寻找结合校园文化体系的课后服务之路。
简介: [摘要]“工学一体化”是现代职业教育发展的方向。企业对人才紧缺的现状下,对专业人才的需求变得更加迫切,这就要求学校在专业教学中要重视学生能力的培养,重视学生技术技能的训练,并根据行业、企业技术需求,开发校企合作项目。然而在目前情况下,由于企业对职业教育认识不足、校企合作项目过于表面、技术工人知识更新快等原因,造成校企合作项目内容不够丰富多样。如何提高学生专业技能水平?我想可以以“工学一体化”为主要教学模式,通过企业专家访谈会、学校教师设计教学理论知识等环节,对校企合作项目实施进行改革,使企业员工真正在企业学习中提升能力。
简介:摘要:课堂教学是学生学习高效的“主阵地”,实现高效课堂离不开现代化信息技术和丰富的网络资源共享支持。我国中小学智慧教育平台的推广为高效课堂教学注入新鲜的血液,如何利用智慧教育平台开展高效课堂教学成为每个教师必须研究的新课题。