简介：当别人的东西比自己的好时，当别人随随便便就考个第一时，当别人拥有自己没有的东西时，你心里是什么感受？是不是有一种酸溜溜的情绪？是不是有一丝丝浊气堵在胸口？这说明你嫉妒了。如果你不愤怒，不诋毁别人，努力争取缺乏的东西，学习对方的优点，这是羡慕。嫉妒则是“他凭什么那么优秀”，这想法常常让人深陷自卑抑郁的淤泥出不来。

简介：新课标强调每个学段在每天的语文课安排10分钟写字，源于令人堪忧的写字现状。《课表》对识字写字的“实施建议”中明确指出“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重点教学内容”，识字写字不是中年级课堂的点缀，而是重要的教学内容。

简介：摘要识字和写字是阅读与写作的基础,是语文教学的一项重要任务。在语文教学中,重视学生写字能力的培养并研究如何有效培养学生的写字能力具有十分重要的意义。

简介：随着信息技术在人们生活中的不断渗透，写字教学中的艺术性逐渐被电脑技术所取代，学生接受书法艺术熏陶的机会越来越少，教师也越来越忽视书法艺术在写字教学中的重要作用。因此，对教师来讲，通过何种行之有效的方法去激发小学生对书法艺术产生热爱，不仅能够提高其书写技能，而且能培养他们高尚的审美情操，书法艺术在写字教学中的有效渗透就尤为重要。

简介：

简介：今天，我要给大家介绍的是我们身体的一个器官。它能把我们吃进嘴里的食物咬碎、嚼烂，对，它就是牙齿!一般来说，每个人的一生中，乳牙掉了后会长出28颗恒齿。如果保养得当，这28颗恒齿将伴随你一生。当然，有些人还会比其他人多长出4颗智齿，这样，他们就有了32颗恒齿。

简介：故事发生在2016年。迪恩是一名英国的极限限马拉松选手。2016年6月,他来到中中国的新疆参加'戈壁长征'超级马拉松松。在比赛中,迪恩偶遇了一只流浪小狗狗,并给它取名'戈壁'。戈壁跟在迪恩身身后,一直陪着迪恩跑过了上千米的大漠漠赛段。比赛结束后,迪恩和戈壁建立了深厚的感情,于是,他决定收养这只流浪小狗,并准备将它带回英国。

简介：

简介：小熊在山脚下买了一块地，种植了很多花卉。一天早上，小熊要到城里买化肥，可是他怕别人进来会踩到刚种植的花卉。于是小熊在入口处插上一块告示牌，

简介：路过一个断号缺码的特价鞋摊，一看，非同小可的便宜啊，并且全是我的码!便试了一大堆，心中已然打开了豪迈之门!然而，老板帮我包装到第二双就不耐烦了：“两双够了!买那么多干吗？穿得完吗？!”我只好就拎着两双鞋，痛心地走了。去邮局寄了一份合同，和朋友吃了顿饭。

简介：放假，我和家人来到了永宁古卫城游玩。爸爸说：“永宁是有六百多年历史的东南第一卫城，古城里面有很多人文古迹值得我们去了解、去学习。”

简介：流星雨即将降临的夜晚，苹果兔和橘子熊早早地来到了香草山最高的山坡上。他们都准备了好多好多愿望，分别写在自己的愿望清单上。等无数颗流星“咻咻咻”地从遥远的天边滑落时，他们要把这些愿望一个一个地在心里默念一遍，念给流星听。

简介：这是在铜盘路与华林路交界路口拍摄的,是福州市园林局精心设计的一组街边园林造景《骑车者》,作者以骑车市民经过园林小品时定格画面,来个动静结合,让画面更加饱满,彰显城市绿化美化。这张是作者十年前在鼓屏路拍摄的行道树香樟树。当时,由于城市建设地铁一号线施工的需要,鼓屏路有些路段的香樟树要移植,出于记录城市变迁,拍摄

简介：一秋日旷野，天高云也高。倘若站在原野之上，一眼望向远方，方圆数里甚至更远之处，视野甚少被什么斩断。除了那些大大小小、高高低低的墓碑。久远或崭新的墓碑或立或卧，黑黝黝地堆在人间。有些墓碑经历了多年的风吹雨打日晒尘磨，已经陈旧或破碎，碑面上的刻字残缺不全、模糊不清，已经无人知晓它的归属。

简介：摘要语文课程标准强调识字写字是阅读写作的基础，是1-2年级语文教学的重点。识字写字教学是小学语文教学的起点。对于识字写字教学，首先要激发学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师。在教学中我试着让学生感受到写字的乐趣，以趣促写，从而激发低年级学生识字写字的兴趣。

简介：摘要写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础。低年级的写字教学就显得尤为重要,而低年级的写字教学中最重要的是写字习惯的培养。

简介：摘要信息技术与小学低段语文识字与写字教学的整合，所关注的是如何在小学低段语文识字、写字教学中，充分发挥信息技术的作用。

简介：还记得机器猫里的如意门吗？那是一扇可以瞬间通往任意地方的门。

简介：对于提高学生的写字能力,语文课标有着明确的要求小学生要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.感受汉字的形体美.写字姿势要正确,字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字习惯.为此,要在“激趣”上想办法,在“练字”上做文章,在“结合”中学以致用.在写字教学中融入回宫格的结构方法,利用回宫格帮助学生迅速掌握字的框架,在此基础上,指导学生书写的笔画,培养学生善于观察的能力,小学生才能书写美观,并且养成良好的书写习惯.

简介：摘要小学阶段是学生识字写字打基础的时期。如果识字写字部分的学习和练习做得好，则会对之后的阅读和写作等产生积极作用。新课标对语文教学中识字写字部分作出了明确规定，教师在教学活动中要利用有效的教学方法吸引学生的学习兴趣，提高学习效率。