简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的伟大战略目标.为实现这一战略目标,《教育规划纲要》第一次提出要“开展多层次、宽领域的教育交流与合作,提高我国教育国际化水平”.这是我国改革和发展教育事业,早日实现教育现代化的具有战略意义的重要举措.

简介：当今大部分中学教师认识到数学思想教学的重要性,但对数学教学中数学思想的认识不够理想和深入,将数学思想只拘泥于解题技巧中的运用,不能站在一定高度上广泛应用。针对这一现状,运用案例分析来论述化归思想及在高中数学教学中的应用问题,总结出具体应用中的＂七化＂原则,有助于将化归与转化思想对学生的培养落到实处。

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简介：随着近代学术研究的组织化和专业化,燕京大学成立哈佛燕京学社、国学研究所、历史学会、国文学会等与国学相关的学术组织,独立出版或与其他机构合作出版《燕京学报》、《史学年报》、《哲学评论》等杂志,并发表学生的研究成果,提高他们学习和研究国学的积极性,成为燕大除课堂教学之外的另一条培养国学人才的重要途径。

简介：摘要本文首先对我国煤矿信息化自动化的现状进行简单介绍，了解目前我国在信息化自动化建设中存在的问题和优势，然后重点从煤矿信息化自动化系统建设以及煤矿信息化自动化安全建设两个方面对煤矿综合信息化自动化系统的建设进行深入的分析研究，从而全面提高我国煤矿综合信息化自动化系统的建设水平，也为后期煤矿高效安全的生产奠定基础。

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简介：随着学校教育发展的不断加快，各学校图书资料的丰富度也在不断提高。图书资料作为学习过程中的重要参考资料和参考文献，在提高教学质量，促进科研成果方面起到了积极促进的作用。因此，应该建立一条合理科学的图书资料管理制度和管理体系，注重以人为本、充分考虑到学生和教师的需求，做到尊重人、关心人和理解人，充分调动图书管理工作人员的积极性和创造性，创造一个以人为本的和谐工作环境。本文从图书资料管理的重要性和科学的人性化管理入手，提出了一些切实可行的建议，为实现图书资料管理的人性化与科学化做出了贡献。

简介：〕在幼儿园，“游戏就是课程”是不变的旋律。近二十年来，从最初的重角色游戏，到重区角游戏，再到自主性区域游戏和自主性角色游戏，到现在提倡的“课程游戏化”，“上课”也演变成了“学习活动”，这些变化都见证着游戏在幼儿园的发展历程。面对这些变革，处于教学一线的我们，经常在思考一个问题，现在要让幼儿一天到晚的玩，那么还要不要学习了呢？现在我常常疑惑于如何平衡“教和玩”的难题。通过一段时间的学习和实践我才渐渐了解，课程游戏化并不单单是在教学活动过程中加入一些游戏的环节，而是要站在儿童获得经验的角度去思考，站在儿童身心发展规律和学习特点的角度去思考，简单的说课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活，更生动一些，更有趣一点，活动形式更多样化一点。在对课程游戏化有了更深层的认识以后，我才让课程游戏化真正走进了我的教育教学工作。

简介：一直以来我们都听闻很多国家在专注于摆脱债务。但实际上，去杠杆化在哪里？

简介：学生对一些物理知识点或者物理试题中的一些规律理解的不透，会导致对学习物理的困难或者对解题得分的阻碍。教师对这些规律或试题讲解不到位直接会影响学生的理解。因此，教师的语言描述或转变模型就会变的很重要。能否找到合适的语言或模型，如同能否提高课堂效率同样样重要。本文将从几个例子来谈谈转变模型的可行性。

简介：本文给出了一个奇特的正则化方法的理论分析并用来解决（非线性）反问题,从而将正则化方法推广到稀疏域上.考察特定的Tikhonov正则化方法的稳定性和收敛性.将这种正则化方法用于传统的连续的lp空间,由于这是稀疏域上的正则化方法,所以我们将p限定于0到1之间.当p〈1时三角不等式不再成立并且会得到一个带有非凸限制条件的伪Banach空间.我们将要证明在传统的环境下最小值的存在性,稳定性和连续性.除此之外,还将给出在各自的传统假设下拓扑Hilbert空间下的收敛速度.

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简介：班级文化是师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。新课程倡导,要为学生创造良好的学习环境,培养学生的情感、态度、价值观。这就要求班主任重视班级文化建设,以良好的文化氛围感染学生。班级环境要美化。班级环境是班级文化建设最基本的内容,它不仅体现班级的精神面貌,

简介：碎片化阅读是目前比较流行的一种阅读方式。碎片化阅读体现出阅读时间的零碎化、阅读载体的多元化、阅读内容短小化、阅读过程互动化的特点，将其与高中阅读教学结合，能够达到提高阅读教学质量的目的。

简介：1生命化体育教学的提出生命教育思想是由美国学者杰·唐纳·华特士在1968年首次明确提出,他倡导教育要回归生命的天性,由生命自身的体验去获取知识,在体验中理解自己、理解自然、理解社会。因此他在美国加州创建生活智慧学校——阿南达学校,提出生命教育的目标是＂教导孩子生活的艺术,以活出更好的人生＂,各学科课堂教学设计让学生用＂身体、情绪去感受,意志力和智力去学习”.

简介：化解学生不讲卫生的＂顽疾＂,必须多措并举,常抓不懈,方才有效。变堵为疏。为了杜绝学生乱吃乱扔的现象,很多老师建议禁止学生带食品进入教室,但收效甚微。我没有这么做,而是注重引导,建议学生在家用早餐;若在餐馆买早餐,则在哪里买就在哪里吃;若时间不够,可将食品带进教室,但只能在规定的时间吃,产生了垃圾要及时、主动清扫。孩子普遍存在逆反心理,如果只是禁止做某事,结果可能适得其反。

简介：传统图书馆人工操作记录以及纸质的借阅方式,已经不能适应信息时代发展的需要。进入21世纪的现代图书馆利用网络技术、移动网络化的思维方式,体系化以及大数据技术的成熟应用,改变了人们的思维方式和获取知识的途径,智能的图书馆数据库系统为消费者提供了高效的服务,不断推动社会的进步。

简介：借着信息化校园建设和智慧校园建设的东风,在《Photoshop图形图像处理》课程中,教师可以结合网络学习平台和微信公众平台,创新教学模式,激发学生的学习兴趣,进行基于信息化双平台的校本实践研究和个性化教学研究。

简介：群体归属感和群体认同感是学生在班级生活中常出现的情感体验，因此，学生往往对班集体内外发生的重大事件保持一致的看法和情感，采取一致的行动和态度，从而使班级表现出人格化特征。本文分析了学生管理工作中班级人格化形成的影响因素，探讨了班级人格化管理的调控策略，最终促进学生个性化发展。