简介：古人云：“不动笔墨不读书。”读书动笔，能够帮助孩子集中精力，潜心阅读；有利于孩子储存资料，积累写作素材；也有利于扩大孩子的知识面，提高分析综合能力。孩子她爸是个喜欢摘抄的人，以前读书曾经做了大量的读书笔记，为了鼓励女儿摘抄，我找出了老公原来的摘抄本给女儿看，

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简介：科学发展观中的“以人为本”和古代的“以民为本”之间是有本质区别的。科学发展观中的“以人为本”与古代的“以民为本”在文化上有历史的联系；在关于人在社会中的地位和作用、尊重人的价值、关心和保障人的权益等方面．有一定的同一性。两者有前后继承的关系。但从本质上看．它们分别属于不同的思想体系在世界观、社会历史观、价值观以及实现理想的道路和方法．

简介：已存在大约30年的＂一本＂＂二本＂将在上海画上句号。4月16日,上海市教委公布2016年普通高校考试招生工作办法,提出将合并本科第一、第二批次,首次设立自主招生控制分数线,开展综合评价录取改革的高校将扩至9所。

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简介：科学发展观中的“以人为本”与古代的“以民为本”在文化上有历史的联系，在关于人在社会中的地位和作用、尊重人的价值、关心和保障人的权益等方面有一定的同一性。两者有前后继承的关系。但从本质上看，它们分别属于不同的思想体系。我们党和我国政府强调的“以人为本”，其内涵和精神实质从根本上超越了“以民为本”所能涵盖的意蕴。这主要表现在以下几个方面：

简介：玛德琳和她的11个小伙伴以及克拉菲修女乘坐飞机来到伦敦．看望她们生病的小伙伴佩皮托。为了宽慰佩皮托，她们认领了一匹退役的老马做生日礼物。谁知道，这匹马竟然曾经是英国女王侍卫队的领头马。老马载着玛德琳和佩皮托，跑到了皇室游行队伍的最前方，穿过大街小巷，穿过那些著名的景点。

简介：高三语文复习,有的教师将课本打入＂冷宫＂,置之不理,匆匆转入专题复习;有的老师带着学生走马观花,囫囵吞枣,之后沉迷于题山题海。这些做法都无异于舍近求远,舍本逐末。课本复习的边缘化,折射出高考复习急功近利的心态。其实,课本才是根本,高三语文复习要回归课本,精耕细作,才能突出实效。同时要以学生为本,调动学生主动学习、建构高考知识网络的积极性,从而达到事半功倍的复习效果。

简介：摘要：主题活动是幼儿园最为主要的活动组织形式之一，对于幼儿学习发展意义重大。不过在具体实施中，普遍存在教育资源有限、主题来源狭窄等问题，严重阻碍到幼儿多元化发展。绘本作为重要的教育资源，将其与班级主题活动有效结合，有助于解决各种问题，激发学生参与活动的积极性，达成理想的活动目的。基于此，本文主要针对基于绘本的班级主题活动进行了详细分析。

简介：随着悠扬的音乐声，大屏幕上出现了这样一幅小狗图片，旁边出现一行字：“欢迎小朋友们来上课。”幽默风趣的课前谈话，让学生放松了心情，为上课做好了准备。

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简介：先读绘本《喜欢用工具的猫和不喜欢用工具的猫》;我们发现喜欢用工具的猫获得了很多方便,但是也不一定都是好的;而不喜欢用工具的猫,虽然遇到了很多麻烦,但也不见得全部都不好。思考提示:(1)正和反,是一种关系。看看下面哪些含有这样的关系,请打钩。○黑和白○错和对○开和关○书和纸○哭和笑(2)读完《喜欢用工具的猫和不喜欢用工具的猫》,你一定也会发现,同样的东西有人喜欢,有人不喜欢。你喜欢但是你妈妈不喜欢的。如果选项里没有你要的,请写在后面横线上。

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简介：要实现阅读教学“点化”之境，在坚持“以生为本”的同时，还必须坚持“以本（文本）为本”。阅读教学必须植根于文本。走进文本。脱离文本谈阅读“点化”，无异于“缘木求鱼”。阅读课堂“反文本”现象令人担忧。有两种现象值得关注：一种是为了体现“创新”．

简介：建设一流大学和一流学科,首先需要建设一流本科,没有一流本科,就不会有真正意义上的一流大学和一流学科。这样的观点,越来越为人所熟知,也越来越形成共识,以至于成为双一流大学建设和高等教育强国建设的自明性理论。从实践角度看,政府近年来密集采取了一系列发展本科教育的重大举措,出台了一系列针对本科教育的重要政策。

简介：绘本教学不仅是让幼儿获得与文本相关的自然知识、人文经验,更重要的是培养幼儿自主阅读的能力,但在幼儿园的绘本教学中存在着滥用媒体、肢解绘本、追求时尚等现象,失去绘本的阅读、特色、润物之＂本＂,值得我们思考和改进。

简介：参赛题目2008年全国中学生英语作文大赛的第二个备选题目要求学生阅读一个哲理故事，根据自己对故事的理解，结合自身实际，发表感想。这是一篇开放性作文，难度较大，并且要求学生结合故事和实际发表感想，学写哲理性的小品文，难度更大。根据要求，文章的布局至少需要两个部分：理解故事，即咖啡与杯子的关系；联系故事，结合实际，发表感想。

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简介：一、链接材料，导入新课（师生问好）师：我们先来看一则背景材料。请一位同学读一下。（屏显背景材料）