简介：摘要幸福指数就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值。教育领域的幸福感是对现有的教育的客观条件以及发展程度的真实判断，以及对教育所能带来的对自我发展的意义和心理满足程度的价值判断。

简介：

简介：[理念提升]"个性化"理念:SBCD的核心思想与灵魂校本课程开发最根本的一点就是基于个性化和体现个性化.具体表现在以下三个层面上:一是学生层面.校本课程开发旨在满足资质不一的学生的不同需求,可以更好地促进学生个性的充分发展.二是教师层面.

简介：摘要：留守儿童是社会发展的必然产物，他们在成长过程中出现了一系列特殊的思想行为障碍，这些问题将会成为他们全面发展的瓶颈。留守儿童的人数，占了教育对象的1/3，且多数时间在学校度过。作为学校、作为教师应该发挥学校教育的主导作用，采取正确而有效的教育策略，促使其健康成长。

简介：“去逸赴艰垄，爱且从容。圆缺弥新特教穹。总是鞠躬又尽瘁，苦乐与共。聚力架飞虹，堑平途通。残枝放花别样红。播种希望再丰收，此乐无穷。”这是安徽省特殊教育中专学校庞春梗老师写的一首词，这首词也正是他倾心特教事业的真实写照。

简介：据2009年1月25日新加坡《联合早报》网报道，日本教育界担心新一代沉迷于动漫和网络的世界，会繁殖现代“文盲”与“闻盲”。为了不让新媒体霸占学童的小脑袋，作为“精神粮食”的报章在校园内特别活跃。教师们将报章内容改编成教材，给学生灌输新闻知识，培养新闻素养，丰富学生的独立思考能力。

简介：对学生进行灾难知识、灾难应对、灾难心理以及灾难体验的教育,因而灾难教育首要的内容就是对学生进行灾难知识的教育,学校在对学生进行灾难教育时

简介：摘要幸福指数就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值。教育领域的幸福感是对现有的教育的客观条件以及发展程度的真实判断，以及对教育所能带来的对自我发展的意义和心理满足程度的价值判断。

简介：摘要：随着现代社会的不断发展，人才需求逐步上升，职业教育受到了人们的关注。不同职业院校也在改变教学模式，努力实现理论与实践相结合的目标。数控车床专业作为职业学校中一项重要的专业内容，更应该与实践结合进行教学，促进一体化教学模式的发展。本文对中专学校数控车床实训如何完善一体化教学进行相关探讨。

简介：2018年12月28日,泉州市大中专学校共青团工作联盟成立大会在泉州黎明职业大学举行。会议通过了联盟章程,选举了第一届联盟理事长单位和秘书长。

简介：

简介：湖南省武冈市职业中专学校创办于1983年，现有三个校区，占地481亩，是首批国家级重点职业学校、国家级农村职成教育示范县牵头学校、湖南省示范性中等职业学校，是湖南省汽车驾驶员培训理事单位、湖南省职业院校农民工培训基地、邵阳市职业技能培训基地、新型职业农民培育基地。教师队伍精良。

简介：摘要本文阐述了中等专业学校语文研究性学习对学生健康心理的影响，主要从增强学生的社会性需要、增强学生的内在动机、培养科学探究的兴趣等方面分析了对学生健康心理的影响，从而促进了语文教学质量的提高。

简介：摘要学校的语言文字工作意义重大，任重而道远。长期以来，我们通过健全机制，强化措施，深化科研，大胆尝试，积极探索，有效地培养学生的人文素养，促进学校教育教学工作的全面发展。

简介：【摘要】在社会迅速发展的当下，信息技术大放异彩，开始广泛应用到各行各业中，大大提高了工作效率，也为人们的生活带来了更多便利，社会各行各业也形成了全新的计算机应用需求。在这种状况下，计算机应用基础教学的重要性愈发明显，中专学校所有专业的学生都应该主动学习这门课程，掌握良好的计算机应用基础技能。

简介：【摘要】计算机信息技术有着极快的更新速度，为了让学生在时代的洪流中扎根成长起来，教师必须要时刻关注社会发展的潮流，推陈出新，为社会输送更多社会主义技术型专业人才。

简介：射洪县职业中专学校是“国家级重点中等职业学校”，占地406亩，教职工502人，全日制在校生10860人．短期农民工培训每年5000余人（次），毕业生就业率100％。该校近年来，被教育部确定为全国100所半工半读试点学校和全国表彰的职业教育先进单位。

简介：近几年在课改的推动下，学校教育科研的重要性越来越被教育工作者所认识，许多学校纷纷选题立项进行研究，“校校有课题，人人有科研”的局面已经形成。但真正落实到日常教育教学工作中还存在一些问题。究其原因，笔者认为是对教育科研工作的重视程度不够，对其重要性认识不足。

简介：“学校发展的第一生产力是什么？我认为是教育科研。”这是朱永新教授在《享受教育》中的一句话。确实，近几年在基础教育新课改的推动下，教育科研越来越被广大教育工作者所认识，许多学校纷纷选题立项进行研究，“校校有课题，人人有科研”的局面在逐步形成。但真正落实到日常的教育教学工作中，尤其是将研究取得的成果应用到自己的教育教学当中去，还存在一些问题，也有一些“变味”的感觉，有必要值得进一步探讨。

简介：在当前推行素质教育、转变教育观念的过程中，我们应坚持教育目的、教育内容、教育方法的价值原则，突出学生主体需要，使教育真正成为对人的身心发展有意识的直接影响的过程。