简介：<正>明初官修《元史》的主要材料来源是元十三朝实录,此为治史者所熟知。至于元十三朝实录的材料来源问题,则史界尚少专门研究,甚至还有一些错误的认识。元末明初人徐一夔《始丰稿》卷6《与王待制书》云:“仆自有知,颇识元朝制度文为务从简便,且闻史事尤甚疎略。不置日历,不置起居注,独中书置时政科,以一文学掾掌之,以事付史馆。及一帝崩,则国史院据所付修实录而已。”

简介：第一板块：紧扣＂掌声＂,整体感受师：默读课文,看看掌声前、掌声时、掌声后我们分别看到一个怎样的小英？你从哪些词句读出来的,用横线画下来。（生默读圈画,师巡视点拨）师：我们先来交流一下,掌声前,我们看到一个怎样的小英？生：孤独寂寞的小英。因为＂她总是默默地坐在教室的一角＂,＂不愿意让人看到她走路的样子＂。师：哪个词语最能看出她的孤独寂寞？

简介：一、课前准备(将装有鱼的水槽放在桌上,让学生课前5分钟进入课堂。先让学生自由、无目的、随心所欲地观察。同时在黑板上贴出一张大的评价表,3分钟后——)师:同学们在桌上发现了什么?喜欢吗?生:鱼!喜欢!(齐答道)

简介：课题:二面角的求法适用年级:高三年级学期:2006-2007学年度第一学期要点提示以二面角棱上任意一点为端点,在两个面内分别作垂直于棱的两条射线,这两条射线所成的角叫做这个二面角的平面角．根．据二面角的定义,二面角有以下求法:1．作棱的垂面．过棱上任意一点,作出棱的垂直平面,分别与两个面相交于两条射线,此两条射线所成的角即为所求二面角的平面角．若已知二面角的两个面是两个特殊的三角形(如以棱为公共底边的两个等腰三角形或全等三角形)．这时,可以选取棱上的特殊点,如公共底边的中心或公共底边上高的垂足,从特殊点出发根据定义作出二面角的平面角．

简介：

简介：作为中央电视台唯一一档大型就业和职场节目，《绝对挑战》开播3年来不仅向观众展示了职场里的竞争，更反映出与社会发展同步的职场变迁。在本书中，《绝对挑战》针对“雇主品牌”这个主题，以雇员为主体，以雇主为评价对象，把雇主的目标、价值观甚至人格、性格融合在一起，把雇员的快乐感立体化为成就感、成长感和归属感三个方面，体现在雇员的工作感受和企业的成长经历之中。

简介：（出示课文插图）师：你看到了什么？生：看到一家三代在田野里散步。生：看到一个中年男人背起一个老人，一个中年妇女背起了一个小孩。生：看到当时的景色很美，有金黄的菜花、碧绿的菜畦。

简介：邓小平接替周恩来与日方会谈，推动签订《中日和平友好条约》本刊：1978年邓小平访问日本，重要使命之一是为了出席《中日和平友好条约》（以下简称《条约》）互换批准书签字仪式。请您为我们回顾一下当年《条约》签署的情况。

简介：时间：2016年9月28日地点：河南省郑州市第96中学学生：小学二年级一王：同学们都乖乖地把手放在桌子下面,让我觉得特别累。（指一学生）那个孩子特别好,托腮。（生笑）唉,我一说就赶紧拿下来了,以为我要批评他。好吧,我们现在开始上课。生1：起立。生：老师您好。王：你们今年几年级？生：二年级。王：刚刚升入二年级是吗？生：是。王：你们这一年多都学了哪些科目？一年级学了哪些科目,

简介：一、操作引入，明确长和宽的比决定图形形状1，操作活动，画出桌面。师：同学们，在我们身边有很多物体的面都是长方形的，能举个例子吗？生：数学书的封面是长方形的。生：音箱的面也是长方形的。师：挺好，看看课桌的桌面。生：四个角不是直角。师：能不能把它看成近似的长方形？（生纷纷点头表示同意）师：那咱们估一估，这个近似长方形的长和宽大约是多少。

简介：永文，36岁，生于台湾鹿港，东吴大学毕业，后在中学当老师。因其多篇小说在台湾《联合报》上获奖，有明星教师的称号。1988年专事写作。此篇写的是她的亲身经历。她至今未婚。

简介：新世纪伊始的中国股市并没有带给人们金蛇狂舞的喜悦，新春的喜庆在股市指数的一路下挫中消失得无影无踪。伴随股市行情的剧烈震荡，中国经济理论界的论争也此起彼伏，波澜壮阔。这场论战的意义早已超越了要不要规范股市的问题，而是再次提出了建立一个什么样的市场经济体制的问题，深深地触动了社会的神经。对中国股市发展的这番论争源于《财经》杂志２０００年１０月发表的一篇名为《基金黑幕》的文章，它对股市中基金公司联手操纵股价的黑幕进行了披露。文章发表之后，证券市场和投资者一片哗然。著名经济学家吴敬琏就基金黑幕这一问题接受了中央电视台《经济半小时》栏目的专访，对基金黑幕进行了尖锐的批评，并对市场的监管力度提出了质疑

简介：【教学目标】1、品味语言,抓住词眼“空城”,分析词中的意象。2、在全面把握词作内容的基础上,通过对扬州城今昔意象的对比,引导学生深刻体会黍离之悲。【教学重难点】1、学生自主鉴赏分析词作意象,理解词作在炼字、情感表达方面的特色。2、对比扬州城的今昔巨变,深刻体会作者的黍离之悲。

简介：一、导入新课师:在上一节课我们一起学了《二则》,同学们一定对那个聪明机智的陈元方留有深刻的印象。下面我们请几个同学再来说说几个类似的故事。请发挥你的聪明才智,将珍藏在你脑海中的故事说出

简介：【教育感言】1．课堂是师生共同成长的生命体。2．从适应课堂，走到驾驭课堂，到现在的享受课堂，我经历着这样的成长。

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简介：第一课时师：同学们,我们今天学习鲁迅先生的杂文《拿来主义》。这篇课文所在的专题,名称叫什么？众：“文明的对话”。师：不同文明之间的对话,从时间来说,是现代与传统的对话。这我们已经学过。那么,从空间上来说,是什么与什么的对话？众：中国与外国的对话。师：对。也可以说是本国与外国的对话,或者说是本土与外地的对话。当然,

简介：1．用不等式表示猪、羊之间的质量关系师：同学们。玩过跷跷板吗？这节课我们就从玩跷跷板开始。

简介：【教学过程】一、破题而入,自主生疑师:同学们,大千世界,无奇不有。著名作家冯骥才在《俗世奇人》一书中记载了民间许多身怀绝技的奇人。今天,我们就来认识其中一位,他就是——(学生接读:刷子李)师:刷子李这三个字是这个人的——(生:绰号)。师:没错!这个绰号有点怪,你们能从中了解到这个人的什么信息?生:姓李的,专干粉刷这一行。师:没错。(引导质疑)虞老师也干过粉刷,能叫我"刷子虞"吗?