简介:超级写实主义,早期被称为照相写实主义,20世纪70年代出现在美国,一般认为受美国波普艺术影响较大,是一种波普艺术的延续。由于照相写实主义所具备的极端的写实特点,被当时以现代潮流与当代观念艺术为主流的艺术评论界认为是一种传统写实主义的“回流”。更由于借助了摄影技术与设备来进行取材与创作,同样受到了传统绘画体系的质疑。然而这并没有限制超级写实主义的传播与发展-世界各地的艺术家通过借鉴与吸收,丰富了其形式与内涵,形成了多种超级写实主义的风格。在中国,克洛斯、里希特等西方艺术家对于中国现当代艺术创作产生了极大影响。罗中立的《父亲》作为一幅超级写实主义风格的作品影响深远,标志着超级写实主义的登陆。冷军与石冲作为现今中国超级写实主义艺术的代表人物,多年来进行的探索,让中国的超级写实主义艺术也绽放出新的光彩。
简介:【摘要】苏霍姆林斯基说: “儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”入学前的儿童在游戏、绘画、音乐等活动中逐步获得了丰富的想象力,这种想象力随着年龄、知识经验的增长而不断发展。“画写结合,作文提前教学”是树立大语文教育观念,构建课内外联系,校内外沟通,学科间融合的语文教育体系,试图根据低年级儿童喜爱画画、想象丰富、好奇心强等心理特点,将画画与说话、写话有机结合的一种学习方法。它从激发绘画兴趣入手,先画后写,以画促写,科学地、有步骤地进行提前作文教学,从而激活学生的思维,开阔学生的思路,为逐步平稳过渡到直接作文打下坚实的基础。
简介:【内容摘要】随着年级的增高,高段学生学美术的热情慢慢淡化,他们逐渐进入“美术表现写实期”,出现 了“眼高手低”的现象,若教师不及时引导,就会导致大部分学生对美术失去兴趣。我在教学中对这时期的学生进行了写生教学的反复尝试,引导他们顺利地渡过了转型期,在人物写生教学上我作了重点探究。深觉:1、人物写生教学要慎重选题;2、重视学生心理品质的操练;3、重视学生观察眼力的提高;4、重视学生表现方法的指导。
简介:展览中的写实油画作品在绘画手法的多样化和对社会生活的倾情关注方面展现了很大艺术空间。一些优秀作品在展示写实油画表现语言的绘画功能,在艺术格调以及对社会现实生活的精神关注,特别是在融汇中西文化传统等方面也有着创造性的展示。
简介:舞台上很少看到关于学校的戏剧,特别是给成人看的学校剧——学校的主要活动是上课,几十个人上课怎么演?而且一不小心就会变成烦人的说教。第一次当制作人的张璐和丁美婷选了一个讲学校故事的美国剧作《怀疑》,既有眼力,更有魄力。这个得过普利策奖和托尼奖的剧本四年前国家话剧院曾经演过,按常规应该属于叫好但未必叫座的艺术戏剧,但张璐的这个版本很可能也能叫座——她选的导演和演员更适合这个深藏不露的写实戏。当然,首先是剧本出色,只用四个角色.就做出了一台深刻反映学校生活的大戏。此剧好像并不讨厌“说教”,就让主人公用大段台词唇枪舌剑,捍卫自己的信念。像这样主要靠精彩的台词来展开冲突的戏,久违了。