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简介：叮当兄妹要穿过危险的空中悬道，避开由图中6个平面组合成的魔幻立方体，最后到达气球飞艇。一路上他们还要找到不是由图中右下边6个平面组合成的魔幻立方体，那是启动飞艇的钥匙。

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简介：长方体是特殊的平行六面体,除具有平行六面体的一般性质外,长方体还有一些重要性质.1.长方体的性质设a,b,c分别为长方体的长、宽、高,对角线为l,则(1)体积V=abc;(2)全面积S_全=2(ab+bc+ca);(3)l~2=a~2+b~1+c~2;

简介：<正>我国大部分公安院校都开设了警察休育课,但是在警体教学的目的、任务、内容和教法实施上都没有形成一个成熟的认识。这种现状很难适应当前和未来公安建设对人才的需要,因而对警体教学的研究已成为当务之急。一、现存问题1.没有一种统编教材。目前,公安院校的警体教学包括警体基础课(即普通休育课)和警体专业课两大类。大多数院校的基础课程设置是采用《高等院校教学大纲》或

简介：吴均是齐梁之际一位饶有特色的诗人.在清绮平和之作充斥整个诗坛的时候,他能够创造一种卓然异立、亭亭高标的诗格,并以其名命名而独成一体,这在齐梁间是独一无二的.

简介：at、on、in这三个介词在表示时间、地点以及与动作和抽象概念搭配时,都大致遵循点、面、体的顺序规律。at指极短的一瞬间;或指较小的地点,或将某处视为一点。on则接比at更长的时间,如某日,某日某段,或修饰语+某日某段时间,或指在某物体的上面,因而

简介：舒同，又名舒文藻，15岁参加学生运动，1926年11月加入中国共产党，1930年9月加入中国工农红军，南征北战，历任党和军队高级领导，同时他又是著名书法家。作为职业革命家，他的书法与中国革命紧密相连；作为书法家，

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简介：经文:《雅各书》2:14-26从刚才我们所读的经文看到:耶稣的兄弟雅各是在主张行善的同时又肯定信心的重要性。雅各是相信耶稣的复活,但在当时他又是持守犹太律法传统的。什么是犹太律法传统呢?如果笼统地讲,就是以色列的历史。这历史显示了以色列民的得救和称义的来源与背

简介：朱熹,当我们提起这个如雷贯耳的名字时,联想到的一定是一名严肃的学者形象。但是,许多人未必知道,朱熹还是一位对宇宙充满了好奇的天文学家。很小的时候,朱熹就在思考一个问题:宇宙的尽头在哪里?他自述说:'某自五六岁,便烦恼天地四边之外,是什么物事?见人说四方无边,某思量也须有个尽处。如这壁相似,壁后也须有什么物事。其时思量得几乎成病。到而今也未知那壁后是何物。'如果刘慈欣在12世纪出版了《三体》,那朱熹一定是一个'三体迷'。南宋时还没有《三体》,朱熹

简介：父亲退休后开了一家网店，他在网上经常和买家交流，时间久了亲切、温馨的淘宝体也应用得十分娴熟。不知不觉中父亲把淘宝体也带进了现实生活，每天“亲”“哦”不离口。

简介：一、长方体的突出地位长方体作为现实生活中最常见的几何体，是同学们最熟悉的．由于它“长长”、“方方”、“正正”，也成为大家最喜爱的几何体之一．在立体几何的学习中，它对我们的空间想象能力的培养功不可没!

简介：荷兰版画大师埃舍尔是被誉为“数学家”的著名艺术家，他钟爱多面体的组合，这两幅黑白版画《星》表现了框架结构组合的多面体，两条可爱的变色龙给这冷漠的星空增添了生气。

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简介：词作为一种歌唱艺术和抒情诗体，其功能是多样的，不断发展的。早期文人词虽已具多种功能．但其主要功能是娱乐：或侑觞劝酒，或娱宾遣兴，或酬唱交际。随着词乐的分离，词体表现领域的开拓，词体日尊，词体功能也在不断丰富，词的认识讽谏和抒情言志的功能得到彰显，并最终因此与诗文并驾齐驱、比肩争流。

简介：《梁书·文学传》载：“均文体清拔有古气，好事者或学之，谓为‘吴均体’。”吴均能以自己的名字自成一体，在齐梁时期是独此一份。从古至今，学者们对“吴均体”的理解众说纷纭，或以诗律论，或以风格论，又或以题材论等，始终未作定论。对“吴均体”的准确定义不仅要关注其语体与风格特点，还应从历史的角度解读不同时期拟作呈现出的特点，先作“时代论”，后谈语体与风格特色，方能还原真正的“吴均体”全貌。

简介：　　杂体诗是另类特殊的诗体,形式种种,各具情趣.兹举几例,以共赏读.　　一是宝塔诗.以"一字至七字诗"为基本形式,因形如宝塔,故称"宝塔诗".例如唐文宗大和三年(公元829年)三月,白居易被罢免了刑部侍郎之职,任命为太子宾客分司东都洛阳.临行前,他的老朋友裴度等人为他置酒送别.席间,有人提议在座每人写一首一字至七字诗.白居易即以"诗"为题、为韵,写下了下面这首诗:……

简介：宋陈骙《文则》指出:“文有交错之体若缠纠然,主在析理,理尽而已,……《庄子》曰:‘有始也者,有未始有始也者,有未始有夫末始也者。’又曰:‘以指喻指之非指,不若以非指喻指之非指也。’”明祝允明在《罪知录》里说:“文体既立,其状自殊。”他列举了十四种类型。其中,有萦纡缠乱,反复钩连者,指的就是这种交错之体。这种文字,“看似胡说乱说,骨里却尽有分散,彼因自谓猖狂妄行而蹈乎大方也,学者何不从大方处求之?”(清刘熙载《艺概:文概》)这种交错之体,《庄子》用得最多最成