简介：素质教育要求教学要面向全体学生，使学生主动、生动活泼地学习，努力培养学生的创新精神和创新能力。课堂教学作为实施素质教育的主阵地，理应改革传统教学模式，努力创建一种让学生主动学习、探究求知、充分发挥学生主体作用的课堂教学空间，从而真正把学习的自由还给学生，把学习的权利还给学生，把学习的空间还给学生，把学习的欢乐还给学生，培养出具有创新意识、创新精神和实践能力的一代，以适应时代发展的需求。

简介：摘要随着我国经济的迅猛发展以及信息科技时代日新月异的变化，给城市住宅建设带来了很大的变化，其中住宅设计变化更是首当其冲。而我们的研究正是基于这样的背景下萌生。通过对城市住宅设计的分析、归纳与研究，来作为住宅设计的一个手段，最终达到在新时期下如何使住宅建设能与时代发展同步，并为广大住户提供一个舒适、安全、经济、卫生的居住场所这样的目的。真正做到住宅设计“以人为本”的设计理念。

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简介：文本是学生学习语文，形成并发展语文素养的重要介质。文本是语文课堂最重要的教育资源，只有激活文本，才能赋予语文教学以生命。在课堂教学中，应让学生触摸文本的温度、开拓文本的宽度、挖掘文本的深度，深化文本内涵，沉淀其“香”，酿就文本的“源头活水”，让语文教学的语言之香、语文之香、人文之香滋养课堂上的每一个生命。

简介：摘要苏州工业园区综合保税大厦工程首层大堂混凝土楼盖梁下净空17m，梁高1.6m。芯筒墙板厚度为500mm，外侧有16根1700mm劲性柱，通过对该高大模板排架支撑体系方案优化及合理控制，采用合理的施工工艺，并结合施工难点，提出了施工注意事项，保证了高支模排架的安全并确保了混凝土施工表观质量，具有一定的可靠性和实用性。

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简介：在非参数空间中,利用Bayes估计中常见的风险估计,以及风险控制函数,综合先验分布和后验分布,讨论了所有估计类中的最小最大估计,并结合算例说明该估计的合理性。

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简介：通过利用K泛函及光滑模、不等式等技巧，在Orlicz空间中讨论了Miintz有理逼近问题，得到了有理逼近的三种估计．

简介：本文借用叙事空间理论的观念，从地志空间、社会空间和文本空间三个方面结合记忆问题，对索尔·贝娄的代表作《赫索格》的叙事方式、特点以及叙事方式在人物塑造和主题表达方面的作用进行了剖析。在由大量书信和记忆并置构成的文本空间中，贝娄展现了小说主人公在地志空间中的旅程，他在社会空间中的成长和体验，刻画了一位西方现代知识分子的自我审视、反思美国社会和西方文明的心路历程，从而深刻地反映了当代美国的社会问题和精神危机。

简介：摘要在立体几何教学中，教师要想提高自己的教学成绩，就必须注重培养学生的空间想象能力。因此，本文主要阐述了学生在学习几何时，教师应如何引导学生培养空间想象能力，从而加深对几何的理解，并能更好地将几何知识运用在实际生活中。

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简介：塞尔托认为故事的发生需要边界的建立，需要跨越边界。小说《羚羊与秧鸡》讲述了一个个穿越边界的故事，一方面小说用叙事讲述了塞尔托的理论——边界是叙事产生的动力；另一方面通过一幅幅触目惊心的文明末日景象，提醒我们无休止的跨越边界必将破坏边界两边的平衡、稳定、完整，形成马尔库塞所称的单向度的发展，最终导致整个人类社会的坍塌。

简介：在当前全面推进素质教育的进程中，要求面向全体学生，使学生主动、生动活泼地学习，努力培养学生的创新精神和创新能力。课堂教学作为实施素质教育的主阵地，要改革传统教学模式，努力创建一种让学生主动学习、探究求知、充分发挥学生主体作用的课堂教学空间，从而真正把学习的自由还给学生，把学生的权利还给学生，把学习的空间还给学生，把学习的欢乐还给学生，培养出具有创新意识、创新精神和实践能力的新一代，以适应时代发展的需求。

简介：功能性言语的人际意义是在人脑对语言符号加工过程中产生的意义,体现了说话人诠释意义。本文通过对langacker,Lakoff和Taylor学术演讲中功能性言语的讨论,解释在认知加工中形成的说话人心理空间及其他意义。

简介：基于对干扰卫星上、下行链路的可行性分析,研究了一种空间连接型宽带干扰机。该装置主要从连接模块和干扰模块的结构和功能方面进行了设计。具体来说,连接模块连接到卫星表面,解决了远距离信号传输的功率损耗问题,实现了装置的小型化;干扰模块通过发射宽带噪声信号,实现了对微波全频段（100MHz～18GHz）卫星上行链路及其转发器的阻塞式干扰。根据卫星通信系统的特点,对该装置的干扰性能进行了分析。通过地面实验验证了该装置的连接功能。

简介：2011年10月16日，在河北唐山举办的“2011首届唐山湾海岛发展论坛”上，国务院发展研究中心市场所所长任兴洲表示，中国是一个海洋大国，海洋面积299．7万平方公里，约为全国陆地面积的1／3。据有关部门2011年完成的调查显示，中国共有海岛10100多个，其中大约9600个为无居民海岛。中国诸多海岛是待开发的处女地，

简介：【背景】红棕象甲是外来危险I生有害生物，近十年来在我国南方严重危害棕榈科植物。[方法】为了确定其调查抽样方法、准确获得虫情，应用聚集度指标法和回归模型分析法等，对红棕象甲幼虫的空间格局进行了研究。【结果】在lwao模型中，α=0．4208〉0，β=1.5133〉1，这说明了红棕象甲幼虫的种群空间格局的分布图式为聚集型；用马占山重新解释的Taylor幂法则分析表明，红棕象甲幼虫的空间格局归属于聚集型，个体之间相互吸引。【结论与意义】红棕象甲幼虫在林内呈聚集型分布，分布的基本成分为个体群；运用1wao法确定了林间最适理论抽样数和序贯抽样模型，为该虫的监测与防治提供了依据。