简介：

简介：【摘要】目的：探讨针对性护理在计划免疫接种中预防或减轻不良反应的效果。方法：选择我院 58例 2018年 2月 -2019年 7月计划免疫接种儿童。随机分组，常规护理组采取常规护理对策，针对性护理对策组采取针对性护理对策。结果：针对性护理对策组家长对于护理措施的满意度、小儿在计划免疫接种中的配合度、面部表情躯体疼痛状况相比较常规护理组更好， P＜ 0.05。针对性护理对策组计划免疫接种不良反应发生率少于常规护理组， P＜ 0.05。结论：针对性护理对策对于计划免疫接种的儿童而言可有效减少计划免疫接种不良反应发生率，可减轻儿童的痛苦，提高家长对护理的满意度。

简介：摘要目的探究计划免疫中常见不良反应及应对措施。方法选择2017年1月—2018年1月计划免疫的婴幼儿1000例，随机分为两组，对照组接受常规疫苗注射护理，观察组在对照组基础上接受针对性护理，比较两组护理效果。结果①观察组不良反应几率6.0%，对照组不良反应几率22.0%，组间差异具有统计学意义（P＜0.05，χ2=10.35）。②观察组轻度不良反应占53.3%，重度不良反应占16.7%，对照组轻度不良反应占28.2%，重度不良反应占40.9%，组间差异具有统计学意义（P＜0.05，χ2=9.34,8.56）。结论计划免疫接种中，采用针对性护理对减少或减轻不良反应效果显著。

简介：【摘要】目的：分析在计划免疫接种中开展针对性护理对预防或减轻不良反应的效果。方法：本次研究对象选取在我院进行免疫接种儿童60例，分组采取随机数字表法，共分成观察组与对照组，每组各有30例，给予对照组儿童临床常规护理，给予观察组儿童针对性护理，分析对比两组最终获得的护理效果。结果：与对照组结果比较显示，观察组的护理服务质量以及儿童接种依从性均已得到显著提升，家属的照顾能力也明显增强,最终接种不良反应发生率明显降低，（P＜0.05）。结论：在计划免疫接种儿童中开展针对性护理，可进一步提升护理服务质量以及儿童的接种依从性，并且能够增强家属的照顾能力，从而减轻护理工作难度，减少接种不良反应发生。

简介：摘要：目前，我国的矿产资源行业正在不断创新发展，随着社会的不断进步，矿产资源的探查方法和找矿技术也在不断发展，矿产资源能够推动我国社会经济未来发展，因此在实际矿产资源开采过程中需要使用先进的矿产勘查技术和找矿技术，从而帮助我国矿产资源行业大范围开采。

简介：摘要：现代城市建筑大多有地下室，地下水位高低变化的影响因素很多，要准确提供地下室集水坑设计微承压水位较难。当前有很多建筑地下室在建成过程中由于场地周边的水文地质情况发生变化，或者是遇到强降雨等因素，导致地下室局部深基坑在底板施工过程中受到超过原设计值的地下水上浮力作用而渗水，甚至发生涌砂破坏。由于现有处理地下室局部深基坑在施工过程中涌砂以及渗水技术存在的不足，要从根本上解决地下室底板在施工过程中渗水、涌砂的难题，迫切需要采取有效可靠且经济可行的方法。

简介：摘要电力培训在电力工作中是最重要的一个环节，要想提高电力培训的针对性和有效性，就要不断的对员工的整体素质和专业技能等方面进行培训，把电力培训落实到实际工作中。下面笔者就电力培训工作存在的问题及相关措施进行简要分析。

简介：介绍了国际上对PSA开发质量和应用过程进行规范的技术标准和导则,以ASME标准和RG1.174、RG1.177为例,对这些标准和导则的适用性进行了分析,并结合我国的PSA开发与应用趋势,提出了建立我国技术标准和导则的建议。

简介：背景：目前对功能性消化不良（FD）的症状重叠现象尚缺乏深入研究和认识。目的：比较有和无重叠症状的FD患者在消化不良症状学和发病机制方面的异同点。探讨FD患者产生重叠症状的可能原因。方法：根据罗马Ⅱ标准问卷调查结果将120例FD患者分为有重叠症状（食管、肠道和肛门直肠症状）和无重叠症状组。分别行消化不良症状学（严重程度、症状分型等）和精神心理状态（Zung焦虑自评量表和Zung抑郁自评量表）评定，以及多导胃电图检查、放射性核素法或不透X线标志物法固体胃排空测定、液体营养餐负荷试验结合胃内压测定和心率变异性分析，分组比较检测结果。结果：62．5％的FD患者有重叠症状。有和无重叠症状FD患者的消化不良症状学、胃壁肌电活动、固体胃排空功能、胃敏感性和容受性功能以及自主神经功能均无显著差异（P〉0．05），但有重叠症状者合并焦虑抑郁状态的比例显著高于无重叠症状者（P〈0．05）。结论：有和无重叠症状FD患者的消化不良症状学和病理生理机制相同．提示两组患者消化不良症状的诊治原则和措施相似。异常精神心理因素可能是重叠症状产生的原因之一。

简介：摘 要:当前中小学教师培训中还存在着诸多问题，以我县为例：我县作为苗乡，中小学教师培训的质量与效果一直有所欠缺，主要问题在于培训的针对性与时效性不强。组织培训的主体以及受训者应将培训的针对性、时效性作为培训组织与实施的重要原则严格遵循。本文由需求是增强中小学教师培训针对性实效性的首要因素，内容是增强中小学教师培训针对性实效性的落实载体，模式是增强中小学教师培训针对性实效性的有效保障，评价是增强中小学教师培训针对性实效性的检验体系几方面对中小学教师培训的针对性和实效性作为保障培训质量的关键因素进行探究。

简介：【摘要】目的 分析手术疼痛的原因及针对性护理措施对生活质量的影响。方法 2020.1.1-2021.1.1总手术量在2169，从中抽取64例做观察分析，随机均分两组，各32例。需对手术疼痛原因进行分析，参照组用常规护理，观察组用针对性护理，比较生活质量和护理满意度。结果 护理后，参照组比观察组生活质量和护理满意度差，数据差异大（P＜0.05）。结论 掌握手术疼痛原因，并针对性护理能提高患者生活质量，保障护理效力。

简介：【摘要】目的 在针对剖宫产手术后切口愈合不良开展护理的过程中，使用针对性护理措施，分析这种护理措施产生的效果。  方法 将本院60例病例当作研究对象，所有研究对象为接受剖宫产的产妇，收治开始时间为2021年3月，结束时间为2022年1月，随机均分，各30组，A组使用常规护理，B组使用针对性护理，分析两种不同护理措施为切口愈合不良发生率产生的影响。  结果 B组切口愈合不良发生率低于A组（P＜0.05）。 结论 在剖宫产手术后针对切口愈合不良进行护理时，使用针对性护理措施可以减少切口愈合不良发生率。

简介：去年的“古诗词备考专号”受到了同学们的欢迎，今年我们继续推出“古诗词备考专号”，并在去年专号的基础上优化了诗词鉴赏的知识结构，增加了近年的热门考点，希望能为同学们提供更加实用、简单、新鲜、权威的古诗词复习资料。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：　　摘要：目的：探究针对性护理干预措施用在肝硬化患者中对其不良情绪以及生活质量产生的影响作用。方法：对 2017年 04月 --2019年 09月本医院收入的 66例肝硬化患者开展指标调查，病例分组方法选择抽签方式，不同组别归入 33例，试验组实行针对性护理干预措施，对照组实行常规护理干预措施，研究不良情绪评定结果、生活质量评定结果。结果：试验组护理服务后焦虑情绪评定分值、抑郁情绪评定分值较护理服务前与对照组数据指标减少（ P<0.05） ;试验组护理服务后生活质量评定分值较护理服务前与对照组数据指标增加（ P<0.05）。结论：为肝硬化患者实行针对性护理干预措施有助于改善其不良情绪和生活质量。  　　关键词：针对性护理 ;肝硬化 ;不良情绪 ;生活质量  Abstract: Objective: To explore the effect of targeted nursing interventions on the bad mood and quality of life of patients with cirrhosis. Methods: 66 patients with cirrhosis in our hospital from April 2017 to September 2019 were investigated. The method of case grouping was to select the method of drawing lots. 33 patients were divided into different groups. The experimental group was given targeted nursing interventions, the control group was given routine nursing interventions, and the results of adverse mood assessment and quality of life assessment were studied. Results: the scores of anxiety and depression after nursing service in the experimental group were lower than those before and in the control group (P < 0.05); the scores of life quality after nursing service in the experimental group were higher than those before and in the control group (P < 0.05). Conclusion: the implementation of targeted nursing interventions for patients with liver cirrhosis is helpful to improve their bad mood and quality of life.

简介：摘要：小学数学的教学应当以全体学生的学习能力为基础，让学生通过学习共同掌握技能和知识。这为小学生今后数学道路上的学习奠定了基础，所以小学数学的教学课程必须与全体学生的实际情况相符合，这样才能够让全体学生得到最大化的发展。与此同时，还应当注重学生的个体差异，因材施教，从而促进学生的全面发展。