简介:摘要中职院校作为计算机专业应用型人才的重要培训基地,其所承担的教学任务也越来越多地受到社会的重视。但由于传统教学理念的束缚,以及落后的教学方法,使得中职教育的计算机教学的效果受到了不利的影响。为了更好地培养出计算机方面的专业技术人才,混合式的学习方式开始被中职院校应用于计算机的教学中。对这种新型的学习方式,广大中职院校应积极探索,总结实践经验,促进计算机的教学取得更好的效果。
简介:所谓民主混合制,就是在民主制基础上混合其他政体要素的政体,这里的民主制不是代议制,而是古典意义上的民主,它是由人民掌握并行使主权的政体,是一种纯粹政体,在主权的派生权力上,则可以采用混合政体.因此,我们可以将卢梭的政治权力分解为"主权"与"治权",主权包括国家的最高所有权与最高治理权,卢梭认为它集中体现为立法权力,"治权"则主要是行政权力,不包括立法权力.不少学者认为卢梭是混合政体的反对者,实际上,卢梭只是在主权层次上反对混合政体,而在治权层次上则欣赏混合政体,"因为强力的极限与软弱的极限同样地都出现在单一的政府之下,反之,混合的形式则产生适中的力量."