简介：

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简介：用法学的观点来宏观探讨医疗问题的学问就是医事法学。医事刑法学则是对刑法领域中的医疗与刑法相互交差的问题作理论和实践研究，以探讨医疗问题中刑法应该介入的领域或场合，其目的在于保护国民的生命和健康。在医事刑法的领域，必须坚持刑法的行为主义、罪刑法定主义、责任主义和谦抑性原则，但同时更要尊重人的尊严和患者的自我决定权，尊重医疗的正当程序法理，在存疑时坚持以生命利益优先。

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简介：“万丈高楼平地起”“好的开始，等于成功了一半”，说的都是基础的重要性。小学启蒙教育阶段，是每一个人接受基础教育的阶段。人的一生的发展状况，无不打上这个阶段的烙印。人的口头语言与书面语言的水平如何，更与有没有良好的基础教育有着密切的关系。在写作方面，刘勰也早已指出：“夫才有天资，学慎始习，斫梓染丝，功在初化，器成采定，难可翻移。”这几句翻译成白话的意思是：才气由于天资。学习要在开头时慎重，正像制车轮，制木器，染丝绸，功效都在开头显现，等到器物制成，色彩染就，就难以改变了。清朝著名文人纪晓岚盛赞刘勰的说法是“归到慎其先入，指出实地功夫”。我们提出“重在打基础”，就是要“学慎始习”，

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简介：构建和谐劳动关系是实现企业和谐、社会和谐的基础性工作。新世纪新阶段．党中央提出了构建和谐社会的重大战略思想．提出了构建和谐劳动关系的重要主张．这为劳动关系领域的工作提供了丰富的思想资源和理论源泉，指明了努力方向。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，劳动关系和谐、企业和谐则是社会和谐的重要方面。构建和谐劳动关系．进而促进企业和谐。不仅是构建和谐社会重要内容．而且是和谐社会重要思想在劳动关系领域的生动展开和具体实践。

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简介：公共服务就是指那些政府有义务实施的行为。这些职责的性质和范围是什么呢？关于这个问题，就像我在1911年曾经指出过的那样，是不可能获得一个具有普遍意义的答案的。“公共服务的内容始终是多种多样和处于流变状态之中的。就连对这种流变的一般趋势进行确定都并非易事。惟一能够确定的是，随着文明的发展，与公共需求相关的政府活动呈数量上升趋势，而这样所带来的一个后果是公共服务的数量也在不断增加。

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简介：2012年全国两会《政府工作报告》对加强农村基础设施建设的重点任务和主要措施进行了具体部署。尽快改变农村基础设施滞后的状况，是广大农民群众的迫切要求，是建设社会主义新农村的重要内容。目前全国农村还有7％的行政村不通公路，46％的行政村不通自来水，3亿左右的农村人口饮水不安全。近年来各地为解决这些问题已经做了很多工作，现在应当也更有条件加快农村基础设施建设步伐。

简介：运用身体美学的理论知识,作为为动画艺术构建一套＂专属的美学标准＂的第一步,同时试图阐明动画艺术所具有的多元而先锋的存在意义。动画艺术的身体本体论和身体创造论是所讨论的两个中心话题。身体本体论不仅将动画艺术视作一个由多元力量构成的身体,而且以＂感受中的身体＂或＂运动中的身体＂作为动画美感经验的中心范畴有助于消除动画虚拟技术的发展弊端,同时说明动画艺术多元存在的审美经验特性;身体创造论则致力于探讨动画创作过程中极为重要的三个具身性关键词：作为连接外观与内感两个层次的表演、作为空间体验的质感与作为时间体验的节奏感。

简介：从志贺重昂的风景美论、冈仓天心的日本茶文化美论到和辶十哲郎、佐藤春夫、谷崎润一郎、土居光知、九鬼周造、久松潜一、冈崎义惠等人的文论,日本美学诸概念、诸范畴逐渐被提炼出来,最后到大西克礼的《幽玄》、《物哀》、《寂》三部作品,日本古典美学三大基础概念在现代美学的体系架构内才得以被深入阐发。

简介：摘要：中等职业教育的培养目标是培养一线急需的既掌握一定科学技术知识，又具有很强的专业技能，能把先进的科学技术转化为现实生产力的技术型、应用型的人员，理实一体化教学是一种有效教学模式。关键词：理实一体化教学所谓理实一体化教学，就是将专业理论课与实习课进行组合教学，它不仅做到了理论与实践的沟通和联系，而且激发学生主动学习的兴趣和激情。这种教学方法，经尝试收到了较好的教学效果。但如果在教学过程中教师把握不好教学环节，或教师根本只做形式上的理实一体化教学，那就不可能达到预期的教学效果，甚至耽误学生的学习。中等职业教育的培养目标是培养一线急需的既掌握一定科学技术知识，又具有很强的专业技能，能把先进的科学技术转化为现实生产力的技术型、应用型的人员。在中等职业教育中，由于受普通教育学科体系课程教学方式的影响，许多中职学校在教学中仍沿袭传统学科课程的教学模式，虽有实训环节的教学，但仍偏重于学科理论体系的完整传授，理论和实践有所脱节，而一体化教学模式打破了传统的理论与实践教学的界限，将理论和实践教学有机地融为一体，理中有实，实中有理，在实训中掌握理论。从感兴认识入手,加大直观教学的力度,提高学生的认知能，成为培养技能型人才科学有效的教学模式，是适应中职学生实际的一种有效教学模式……

简介：摘要读懂教材一直是热点问题。读懂教材是教学的第一步，也是关键一步。读懂教材讲求多维度读懂读透，主要包括读懂教材每个环节的编写意图、读懂教材每个环节的知识落实、读懂教材前后知识间的关系、读懂教学的重难点、读懂教学的灵魂，进行任务分析，基于以上各维度的解读，最后确定教学顺序和环节。整个教材解读过程，要做到由表及里，层层深入，努力真正读懂教材。结合学校开展的教研活动，笔者选择“左右”一课为例进行了研读。

简介：介绍了上海汇理大楼（中国光大银行上海分行办公楼）的工程概况。通过几处重要保护区域空调系统设计的分析，介绍了如何兼顾满足“历史建筑特殊保护要求”和“人员空调舒适度及使用要求”。并据此总结了历史保护建筑修缮工程空调设计方面的体会与特点，可为今后此类空调设计提供借鉴与参考。