简介：

简介：应该说，抱着看古装版《大决战》的观众，可能会有些失望。因为除了前半个小时整体气氛略显严肃和凝重，这部今年最受注目的电影的后两个小时，应该说观众可以在多样混杂的欢快气氛中渡过。有趣的是，影片片尾字幕结束前出现的一条很容易被观众忽视的字幕——“本片故事纯属虚构，如有雷同，纯属巧合”——这一语道破了吴宇森导演的这部《赤壁》的整体风格定位，就是一部充满娱乐心态、贩卖全世界市场的主流商业娱乐电影，所以如果国内各种专家、学者、前辈跳出来说《赤壁》如何如何不尊重三国历史，我实在觉得这比《赤壁》里的孙尚香（赵薇饰）会点穴还扯。

简介：<正>《前赤壁赋》是我国古代散文中的名篇,如何指导阅读能力有限的学生,比较深入地赏析这篇名作,而不是流于肤浅地串讲课文,我在教学中进行了一些探索。《前赤壁赋》是苏轼的散文代表作之一,它写得文情并茂,仪态万方。行文如“万斛泉源,不择地而出”,历来为人们所称道。这篇文章最显著的特色之一,是诗情、画意和理趣自然交融,相得益彰。也就是我们通常所说的写景、抒情、议论的完美结合。在教学过程中,如何恰当地安排这三者的关系?我是这样考虑的:文章写景的部分富有形象性,具体可感,学生比较容易理解;议论的部分,可以说是文章的重点和灵魂,但如果立足于“议”进

简介：为进一步促进财政监督工作转型，湖北赤壁市财政局积极转变职能，创新财政监督方式方法。一是把监督责任落实，变“小监督”为“大监督”。拟定“大监督”工作方案，在时间节点上做到了月有工作安排，全年重点突出，将财政专项资金绩效评价范围进一步扩大，把财政监督责任细化到财政业务股室（部门）并强化监督责任追究，在工作层面上实现全覆盖，构建齐抓共管的格局。同时，通过配合审计检查、引入中介检查，完善监督网络，提高监督效率，实现财政监督互补、成果互用。

简介：【摘要】苏轼《前赤壁赋》是千古名篇，有人认为含有苏轼消极的人生观和虚无的思想，本文从文本入手分析，却发现该文字里行间都流露着作者积极乐观、追求理想、享受生活的生命励志、生活励志和工作励志思想。

简介：苏轼的《赤壁赋》以其优美的语言、旷达的胸襟、对自然和人生深刻的体悟，千百年来被人们赞不绝口，被认为代表了宋代散文赋的最高成就。叶圣陶先生说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”我们不妨撇开“散文”而从记叙文的角度来赏读《赤壁赋》，把它作为记叙文写作的“例子”，或许会对同学们的作文有所帮助。

简介：许多中国文人都有一个“苏东坡情结”，女作家芳芳就有一篇《喜欢苏东坡》的文章，文未曾言，假如能有幸和苏东坡处于同一时代，人生最大的愿望就是嫁给苏东坡，理由很简单，喜欢苏东坡那样的人。

简介：苏轼的《赤壁赋》和王安石的《游褒禅山记》可视为富有理趣的游记文学的代表作。这两篇文章不同于一般的游记，描写重点不在山川风物上，而是借题发挥，因事说理；又不同于一般议论文的写法，而是通过具体记叙来阐发道理。所以两文都是从眼前环境中取材，叙议结合；

简介：　　赤壁　　折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝.　　东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔.　　杜牧是晚唐时期与李商隐齐名的诗人,二人并称"小李杜".晚唐时期,已没有盛唐时代的"大唐雄风",晚唐诗人也再无中兴的锐气.他们虽也才华横溢,却再也没有施展的机会,就拿杜牧与李商隐来说,李商隐以写《无题》诗闻名,借男女之情来表现他内心的抑郁,消沉,悲哀,凄恻之情.而杜牧,则以写咏史诗闻名,他的咏史诗,可以说是晚唐咏史诗的高峰.本诗就是他咏史诗中的一个代表.……

简介：摘要课堂教学活动的主体是学生。主体能否积极参与、热情投入，实在是课堂教学成败的关键所在。在高年级的语文课上，却存在着这样一种普遍现象，即举手发言的同学变得越来越少，问答往往被六七个优秀学生包揽，造成“少数尖子撑场面，多数学生做陪客”的僵局。这种“一头沉”的现象，说到底是一个主体参与的问题。这个问题不解决，全面提高语文教学质量和效率只能成为一句空话。

简介：根据字幕的特点和文本类型，将目的论运用于字幕翻译具有很强的可行性。笔者将其运用于分析《赤壁》的英文字幕翻译策略，得出其译者没有拘泥于一种译法，而是在时间和空间等方面的局限下，采用了直译、归化、缩减等多种译法，将通俗易懂、简洁流畅、高质量的译文呈现给了读者。

简介：苏轼的表达了苏轼心中的几多豪情、几多憧憬、几多旷达、几多无奈与悲凉.一句"人生如梦"给多少失意的人找到了慰藉,也给多少消极的人找到了遁词.除了这些,这首词成为千古绝唱的另一个重要原因是它还表现了苏轼一种生生不息的人生追求.

简介：苏轼一词既出,历朝历代文人词客步韵如火,且题材广泛,内容丰富,举凡登高、怀古、别离、隐逸、祝寿等等无不涉猎.而归之一处,均借步韵以抒发胸中块垒.从而构成了一个中国文人唱和传统中颇为壮观的景象.

简介：摘要审美过程划分为悦耳悦目、悦心悦意、悦神悦志这三个层面。首先，《赤壁赋》作者剪裁了一幅优美的画面，审美客体给作者带来了悦目的直观的审美感受。第二境层触景生情，产生了怀古的狂，向知性层面上拓展。第三个阶段审美的探索深入到人的心灵深处，在物我合一的境界中找到了解脱。

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简介：“有了这笔财政全额贴息扶贫小额贷款,我养牛、养鸡的脱贫项目就有盼头了.”近日,经湖北省赤壁市农行贷款授信负责人现场进行扶贫贷款信用等级评定,该市官塘驿镇龙凤山村贫困户张铜山以高于D类的信用标准获得3万元贷款授信,并顺利签订了贷款协议.

简介：我们在讲授《赤壁赋》向学生介绍苏轼的时候,都会告诉学生:儒、道、佛各方面思想对苏轼都有影响,使得他思想比较复杂,生活与创作充满了矛盾。但这样还过于抽象,要让学生了解透彻,还必须结合课文进行具体分析。

简介：赤壁巍巍壮，长江滚滚流。遗爱湖畔跃群鸥。豪迈继东坡志，词赋上琼楼。广宇飞鸿彩，田园舞稻谋。竞争骁勇百花洲。沃野诗翔，沃野众星稠。沃野艳诗千景，刊靓铸清幽。

简介：本文从《后赤壁赋图》的风格入手，重点以年代归属意见比较一致的宋代至明代画作为基准对象，通过对此作山水结构、人物白描风格、山石形象的笔墨语言、纸上千笔技法等方面的分析比对，认为系于乔仲常名下的这幅画不是宋画，最早为元代末期或明代初期的画作。

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