简介：摘要：随着素质教育和“双减”改革的双项推进，更多的初中音乐教师开始重视起“减负增效”理念在课程教学中的全面落实和应用，以之为基准的教学思路、策略也如雨后春笋般应运而生。基于对以上趋势的认识，笔者将结合个人工作经验和研究成果，围绕“‘双减’下的初中音乐教学价值探究”一题撰文并分别从不同角度提出一些策略性建议，希望能够给诸位自身的工作优化提供一些灵感和参考。

简介：摘要：通过在小学教学中展开音乐游戏教学，能够进一步调动学生兴趣，展现出学生主观能动性，拓展学生教学思维，强化其教学乐趣。但由于我国音乐教学中游戏教学的实践经验相对较短，有许多理论成果未能严格落实在实践过程中，这也导致音乐游戏教学的开展依然存在许多问题。这也要求小学音乐教师应结合相关问题，采取针对性的教学对策。本文围绕游戏教学在小学音乐教学中的实施价值展开探讨分析，希望为相关人员带来一些参考。

简介：摘要:利用本土资源培养幼儿音乐节奏能力的研究，是根据幼儿自身发展实际情况，以奥尔夫音乐教育理念为指导思想，以广东博罗本土的儿歌、童谣及中医药汤头歌诀等优秀传统文化素材为切入点，设计多种游戏化创造性音乐活动，促进幼儿音乐能力的发展。期望为本土资源音乐教育活动，体现一定的教育价值和实践意义。

简介：摘要：在小学音乐教育中，通过指引学生对优美动听的音乐进行欣赏，对简单歌曲的歌唱进行学习，可以对学生的基本音乐素养进行有效培养与锻炼，还可以有效提升学生的综合素质和审美情趣，促进学生全面发展。近几年，随着教育改革不断深入，小学音乐教育质量得到了显著提升，但也存在一些问题，阻碍了学生审美能力的发展。基于此，在实际教学中，教师需要结合实际情况，深入分析审美教育中存在的问题，根据学生个性特点，利用多样化教学手段，不断优化和完善音乐教学，在传授音乐知识和技能的同时，有效提升学生的审美能力。

简介：摘要：鄂伦春族是黑龙江省历史悠久的少数民族，属阿尔泰语系满一通古斯语族、属地环境相近、宗教信仰大致相同、主要以渔猎为生，只有语言而没有文字，却创造了丰富的民族民间艺术。其中作为国家级非物质文化遗产名录的鄂伦春“摩苏昆”这两种曲艺音乐形式，是民族历史文化的传承，刻画了多彩的艺术形象，为广大民众喜闻乐见。比较研究赫哲族“伊玛堪”与鄂伦春族“摩苏昆”，具有极其重要的历史意义和现实

简介：摘要：随着社会主义市场经济的不断发展，红色歌曲也逐渐成为人们学习的热门，是一种民族文化的体现。红色音乐从内容上来讲是红色的历史故事或者是革命歌曲所产生出来的独特风格，展现出了新中国建设与发展过程中所取得的成就以及人民群众对美好生活的向往。基于此，本文简单讨论红色音乐融入党史教育的价值，深入探讨应用方法，以供参考。

简介：摘要：新时期红色音乐文化具有重要的文化传播价值。对于新时期的大学生来说，研究红色音乐文化不仅可以激发他们的爱国主义精神，而且对提高他们的思想政治素质起到重要作用。红歌文化作为红色音乐文化的重要载体和表现形式，在我国人民精神文化生活中占有重要比例，对社会正能量的传播具有重要意义。本文结合红歌的文化内涵，对其所蕴涵的内在特征进行剖析，探讨新时期红歌文化的价值传播功能。

简介：摘要：幼儿音乐教育把培养幼儿的音乐修养和促使幼儿实现全面发展作为教育目标，要求幼儿教师要明确把握幼儿的特点，为幼儿创设良好的环境，引导幼儿感受音乐之美，基于此，以下对新时代红色音乐文化的价值传播功能进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：高中音乐鉴赏教学是培养学生综合素养和个性发展的重要途径。音乐作为一种艺术形式，以其独特的美感和情感表达，在高中阶段的学生中具有重要的育人价值。通过音乐的欣赏和理解，学生不仅可以培养审美情趣，还能提高情感表达能力、人文素养和个性品质。音乐鉴赏教学可以帮助学生拓宽视野、提高审美敏感度和艺术欣赏能力，培养其对音乐的热爱和表达兴趣。因此，高中音乐鉴赏教学的育人价值不仅在于培养学生对音乐的欣赏与理解能力，更在于促进其综合素养和人格发展。

简介：摘要：洞经文化是中华民族传统文化的重要组成部分，其发展时间较为久远，起源于四川梓潼，但是如今发展相对比较完善的是云南。是道教、佛教、儒教、唐宋诗词与满足文化的结合。洞经文化从本质上看是在道教思想基础上发展来的一种民族文化，可展现大理区域风俗特点，在现代社会中的存在拥有重要的价值意义。基于此，本文主要研究了洞经音乐文化在现代社会中的价值，以供参考。

简介：摘要：奥尔夫音乐教学活动回归自然，使音乐真正做到来源自然，使我们感受到了一种全新的音乐教育方式，着重在即兴的基础上培养孩子的创造性，因此，奥尔夫音乐游戏是一门很特殊的艺术，它具有形象性的特点，往往通过声音所塑造的艺术形象来直接、生动、形象地表现某种事物、情感和思想，然而又凝聚着深刻的、微妙的、难以言表的概括与抽象。在“奥尔夫音乐游戏”这种特殊活动中，还体现在它的一切活动形式、方法都比较自由、灵活、丰富多彩，具有游戏和类似游戏的特征，使幼儿体验到和"玩”一样的感觉，积极的、快乐地、不知不觉的、不知疲惓的投身于活动之中，在唱唱、跳跳、听听、玩玩、敲敲打打中，不仅使幼儿感知了音乐，发展了音乐能力，还能使幼儿的认知、情感及社会性得到全面发展。

简介：摘要：在小学音乐教育过程中实施创新教育，不仅可以增强小学生对音乐兴趣与创新能力，同时也有助于身心全面健康发展。因此，如何将创新教育运用到小学音乐教育中来成为广大教育工作者关注焦点问题。本文深入探讨小学音乐教学中创新教育的核心方面，旨在为提高小学生音乐创新能力提供有益指导。

简介：对许多学生来说,历史学科知识头绪多,容量大,耗时长,见效慢。因而在历史学习过程中出现了众多学困生。在对学困生的帮扶转化过程中,笔者逐渐意识到:首先要帮助学生克服'畏难'心理。引导学生从战略上藐视学习困难,不断向学生传输'历史学习其实挺简单'的思想观念。其次要变革固有的教与学的方式。要在战术上高度重视,不断深化历史课堂教学改革,突出历

简介：在高等院校,历史学本科学生史学论文写作能力的形成是历史学专业发展、提高和培养高素质人才的主要方式.通过对教学内容的整体优化构建、教师积极进行相关的教育教学项目研究来进行教学与实践的改革创新,“123”模式就是行之有效的改革创新模式之一.

简介：王炳照是当代著名的教育史学家,在近半个世纪的学术生涯中,王炳照承继教育史界老前辈的薪火,取得了较高的学术成就,在书院制度、科举考试、传统蒙学、私立学校等研究领域均有建树,同时还培养了一大批教育史专业的学术人才,对我国新时期教育史学科的重建和发展起到了承前启后的作用。

简介：摘要：音乐剧作为一种多元文化互相融合的产物，其新颖的创意和舞台表演艺术形式，灵活的演唱技巧运用，都极大地吸引了当代大学生的关注。高校声乐教学中引入音乐剧，对于创新教学思路，优化课堂教学流程是一种全新的尝试，可有效提升声乐专业教学效果，帮助学生更好地学习声乐，提高学生的演唱水平和音乐素养。

简介：摘要： 现代 技术的发展让多媒体技术逐渐运用在了现代教育的课堂之上， 它具有 直观的展示课堂内容、 丰富课堂容量 等特点，可以让学子对于音乐的学习欲望得到提高，提升学子对音乐的理解。本文对多媒体技术 在小学音乐教学中的应用价值进行分析，总结出了四个多媒体在音乐教学中作用的应用价值 。

简介：多年来，在音乐界一直存在着对“经典音乐”与“流行音乐”之间审美价值大小的议论。从美学原理上看，对于审美价值的判断是带有明显主观色彩的，主体感觉的适宜性是其核心依据；在审美活动中，不同的主体有着不同的感受是普遍存在着的客观事实。本文试从时间的角度和音乐流传的角度分析经典音乐和流行音乐在价值判断有效性上的关系。

简介：摘要：在侗族的文化发展和传承过程中，由于没有系统性文字的存在，因此往往是通过口口相传的形式得以进行的，其中“歌唱”则通过“以歌曲传承文化”的方式，极大的推动了侗族文化的传承与发扬，在侗族的历史发展中占据了重要的地位。而侗族大歌作为侗族民族文化中的艺术瑰宝，深深扎根于侗族的民族文化土壤中，以歌唱的形式将民族文化融入音乐艺术的血脉中，并成为了侗族民族文化得以代代相传的重要媒介与载体，可以说，侗族大歌是侗族民族文化生长与繁衍的重要途径，侗族大歌蕴含着极为浓厚的民族艺术特色，包含了侗族人民日常生活、生产劳动、民族情感和精神追求等各方面的内容，是我国民族艺术文化中的一颗璀璨明珠。不管是在民族艺术文化方面，还是在社会功能价值方面，侗族大歌都始终展现着其巨大的魅力。基于此，本文则针对侗族大歌的音乐特点及其社会功能价值等问题展开了详细的论述。

简介：摘要：素质教育的改革深入让美育教育逐渐走向了大众视野，在小学音乐教学中实施美育教育，实现美育价值，培养学生审美能力和音乐素养，是推进素质教育，促进学生全面发展的重要途径。因此本篇文章就将探究小学音乐教学中美育价值的培养和提升策略。