简介:在《广东广播电视大学学报》2014年第1期《论新媒介环境下的记者职业深化》一文中指出,“公民记者”的存在对传统新闻业形成极大冲击,记者职业必须深化的一个重要原因就是来自“公民记者”的压力,正是由于他们广泛地提供信息,使得原本属于记者工作范围的内容变得几乎人人都可以完成毛失去了信息报道特权的记者职业如果不改变自身的工作重心,深化自身的职业内涵,便似乎真的没有存在的必要了。信息社会更加强烈的信息需求和新闻专业主义理念,为记者职业的生存与深化提供了充足的理由。基于上文的分析,笔者对当下的记者如何应对职业深化提出以下几点建议。
简介:中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“高等职业教育是高等教育的重要组成部分。要大力发展高等职业教育,培养一大批具有必要理论知识和较强实践能力的生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才。”“实施素质教育在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点,相互配合,全面推进。”高等职业教育的教学改革要按照其教学计划和教学大纲的要求,根据培养目标和教学任务对学校所设的专业课程进行创新和探索,努力提高学生思想政治素质文化素质、专业知识和专业技能。一、教学改革应坚持的原则1、目标性原则职业教育不同于普通教育,它培养出来的学生将直接参加专业技术工作,为了使这些学生学有专长,在将来双向选择时更具专业技术优势,他们在学校里一方面要学习文化基础知识,另一方面要学习专业基础知识和专业技能。职业教育的教学改革必须突出职业技能的特点,特别是高等职业教育的改革要坚持目标性的原则,办出特色,将来才能在教育市场上占有一席之地。2、先进性原则专业课的教学改革是受科技进步、生产发展和人民生活需要的推动与制约的。当今科学技术创新日新月异,学生在学校里所学的专业知识有相当一部分内容可能落后于经济发展。因此...