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简介：由于世界经济的全球化发展，英语学习已成了很多中国人的自觉需要，各种各样的学习方法也应运而生，如现今流行的逆向英语，疯狂英语，沛沛英语，随意英语，大炮英语及最近推出的变态英语等几十种。这些方法已对我们的英语教学模式产生了巨大的冲击。尽管有些方法不够科学，但是其中也不乏具有独特的学习理念和行之有效的好方法。通过认真分析当今流行的各种时尚英语学习方法，笔者认为适当地使用这些方法不但有助学习者“破三关，四增强”（即突破听力关，突破情感障碍关，突破口语应用关；增强基础，增强兴趣，增强毅力，增强成就感），而且能够促进教师在教学中找出差距，进行有的放矢的教学改革，突破制约听说教学效果的难点。最后笔者指出只要广大教师能正确地指导学生应用这些方法，并在教学上取长补短进行改革，必将会取得理想的教学效果。

简介：本文对译林版《牛津高中英语》词汇板块中的文化内容进行分析,并结合案例探讨了词汇板块中文化教学的三种方法,即系统的构词法讲解、适度的词汇比较和合理的词汇引申,同时提出了关于文化教学的思考。

简介：本文简要介绍了《批评话语分析方法》一书的主要内容,概述了该领域的五大学派,以及各学派之间的比较,并对该书的特色和不足提出了自己的意见。

简介：本文结合各种教学片段和实例,探讨如何巧妙设计口语教学,利用各种趣味文本,为学生提供大量的、真实的、自然的语言输入和输出,课内外多提供各种展现口语能力的机会,从而使英语课堂充满魅力,大大提高教学效率。

简介：在新课程背景和建构主义理论的指导下,南京市中学外语教学积极探究"悟导练"的教学模式。本文作者通过案例演示着重阐述"悟导练"的运用研究及其具体的实施情况。

简介：本研究旨在通过对过去40年（1976年至2015年）应用语言学领域的1，366篇研究性文章进行密集文本分析，绘制出研究趋势。这些文章由四位分析师进行编码和分析，以确定其研究内容，研究方法和统计程序。本研究发现文章的平均长度有所增加。平均长度由1976．1985年期间的8．09页上升到2006—2015年期间的14．38页。对RA的详尽检阅还揭示了应用语言学研究研究主题广泛，涵盖了34个研究领域。二语习得、技术与语言学习、语言教学方法、语言测试和心理语言学是研究最集中的领域。定性方法（占33．97％）的是期刊发文的主导性研究方法。在统计技术方面，描述性统计学、皮尔逊相关、ANOVA和t检验是应用语言学研究性文章中最常用的统计方法。

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简介：本文综述当前艺术院校(北京电影学院)英语教学面临的各种问题及应对策略,针对学生的心理状态、学生的特殊需要及具体措施分别进行阐述。以本人在一九九九年第二学期的调查问卷为依据表明此文章首先对艺术类学生的背景,包括家庭背景、教育情况作了简单介绍,而后通过实例对他们的心理状态进行具体分析,阐明心理状态是影响英语学习的主观因素,造成英语学科在艺术院校难以更好地展开教学的原因之一,最后作者根据《大学英语》并结合学生的特殊需要总结出几点可行的教学方法。

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简介：在外语教学中,阅读能力被看作是评价学习者语言水平的重要指标之一,通常评价学生阅读能力的主要方法是通过阅读短文,进行多项选择,给出正确答案。由于在阅读训练中,很多教师使用的仍然是逐句翻译和分析语法的方法,阅读者处于被动的地位。针对阅读中存在的这一大问题,作者探索、研究了一种新的有效提高阅读理解的方法,即一种结合语义图和预测—证实理论的方法来激活学生大脑中已储存的知识的方法,教会学生在做阅读理解前的准备阶段结合两种理论构思出语义图,使被动阅读转变为主动阅读。

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