简介：[论文摘要]妈祖文化源远流长，妈祖精神在民间广为传颂，是中华民族优秀传统文化的代表之一。妈祖文化与其他文化一样,也是因传播而得以生成,延续和发展，以立德、行善、大爱的妈祖精神为核心，其博爱、仁慈、济困扶危、护国佑民、助人为乐,舍生取义等民族传统精神集于一身,承载着中华儿女对理想的执着追求和对生活的美好向往。

简介：摘要：本文通过对文化自信视角下小学英语文化教学研究发现，小学英语文化教学存在中国文化素材元素较少和中国核心文化提炼较少的问题，对此本文提出增加文化元素，提升教师素养和加深文化对比三个策略，希望对相关领域的研究有所帮助。

简介：

简介：摘要：跨文化交际无疑在跨跨文化交际交际中占据着举足轻重的位置,劳林指出在人际交往中,信息的编码、传递的手段、解码的方式等皆受制于跨文化交际。换言之,跨文化交际决定交际是否成功。本文就跨跨文化交际交际的一些理论作下简要分析，希望对中外跨文化交际交流有所帮助。

简介：摘要：每个人都有自己的欣赏品味，都有自己的独立思想，那么对于时尚的定义每个人都会有所不同，时尚到底是什么呢？时尚和流行又有着怎样的关联以及区别。对于艺术设计来说，用什么样的方式以及形式创造出来的作品是能引领时尚文化的。时尚是个包罗万象的概念，它的触角深入生活的方方面面。

简介：摘要

简介：摘要：学生通过学习来得到更多的知识是教育当中的一个主要目标，但是在教育过程中来对学生进行思想道德观念的培养，让学生培养出良好的品格，养成良好的行为方式，显然这是教学过程中极为重要的目标。在现阶段来说，在素质教育的持续推行下，教育的首要目标就是要施行班级文化。在具体的教学过程中，各科老师要对各个学科的特点和内容进行深入了解，并且可以融合班级文化。而这篇文章就是以此为主要目标，让四年级的学生可以得到班级文化方面的提升，并且进行一些思考和研究，提出相应的策略方法。

简介：摘要： 班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。

简介：摘要：近几年来，随着中国综合国力的不断增强，中国在政治、经济和文化方面等领域的发展显得备受瞩目，受到国际上各大组织与势力的密切关注。而在这个国际交流越来越频繁、传播途径越来越丰富的时代大背景下，中国对外传播对争夺国际话语权就显得十分非常重要了。而由于中国的民族文化特殊性这一特点，且民族文化对外传播这之类的文化互动也非常频繁，因此更需加强在文化互动活动中的引导与规范，使之能够更好地推动民族文化的对外传播。

简介：中文摘要：冷战后文化软实力的作用日益突出，日本适时提出“文化立国”战略，以发展文化产业为龙头，不断拓展其国家利益。在“文化立国”战略的引领下，日本以中央、地方、民间为三个主体，构建了全方位、多层次的、成熟完善的文化产业和文化发展体系，增强了日本人的民族自豪感和民族自信心，意识形态和主流价值体系基本保持了稳定。

简介：内容摘要：“蒙泽”文化是结合学校的实际情况，在中国优秀传统文化的基础上提炼出来的校园文化建设核心。利用传统文人精神、传统诗词文化、国学经典、传统节日文化等传统文化精髓，接受传统文化熏陶，汲取精神养料，影响健全人格的形成。

简介：摘要：客家文化是客家人在长期的社会生活中整合和总结形成的具备独特性、优质性的传统文化内容，继承并创新了中华先祖所留下的不畏艰难、守望相助的精神内涵，是非常有意义的地方文化素材。小学校园文化建设过程中，如何将客家优秀传统文化完美的融合进去？这需要在校园文化建设过程中不断进行实践创新。本文就小学校园融合客家文化的建设途径进行简要的分析与探讨，期望能对客家地区的校园文化建设起到一定的帮助与促进作用。

简介：摘要：随着中日交流的越来越频繁，日语专业渐渐受到了学生的欢迎，为了更好的提高学生的专业能力，增强学生的竞争力，这就需要老师去培养学生的跨文化交际的能力，有意识的进行文化导入。本文通过对日语教学中存在的问题进行分析，探究出在日语教学中文化处理和文化导入的方法，引导学生去认识文化之间的不同，提高学生的学习兴趣。

简介：摘要：文化是国家的软实力，使得社会经济获得飞速的发展，同时也增强了国民的凝聚力，提高了国民人文素养。在文化的洗礼下，社会变得更加民主、和谐，国民心灵得到了净化，精神世界变得更加富有。因此，我们有必要坚守文化发展理念，只有这样才能创新社会文化，充分彰显文化的作用。文化总分馆制建设，既可以整合社会资源，还能提高文化效能，意义非凡。最为主要的是可以构建现代公共文化服务体系，使得基层同胞也可以有机会接触优质的资源。基于此，“文化+”视野下的文化馆总分馆建设应以群众为基底，建立密切关系，并与文创对接，遵循“一个体系，多种模式”的原则，使得文化馆文化传播能力得到增强。

简介：[摘要]改革开放以来，西方文化融入到我国国人的生活中，逐渐为国人所接受，特别是对中小学生影响非常大。更有甚至者，部分小学生完全热衷于西方节日文化，而漠视了我国的传统优秀文化的传承，给小学《道德与法治》课程弘扬民族文化，培养文化自信带来挑战。为此，小学《道德与法治》的课程必须深入挖掘中华传统文化元素，注重民族文化认同培育策略的设计和实施。

简介：摘要：红色文化是党在领导革命和社会主义建设事业过程中形成的优秀文化，高职院校作为培养优秀技能型人才的教育机构，要想使培养的人才更符合社会需求，要在文化育人视域之下对学校的教育现状进行全面分析。从红色文化教育的角度思考当前教育活动存在的问题和不足，以此来做好教育改革，充分利用现有条件开展好教育活动，本文借助深入研究提出相关教育活动开展的策略。

简介：内容摘要：汉字教学充分考虑并运用汉字的特点，让学生在汉字学习过程中逐步领悟汉字的文化内涵，汲取汉字的文化营养。教学中，借助汉字书法作品呈现汉字发展演变的不同书体，懂得汉字特定写法的一些意思，并领悟汉字的形体之美，产生学习汉字、书写汉字不竭的热情，使汉字的学习根植于民族传统文化，并传承文化。

简介：[摘要]改革开放以来，西方文化融入到我国国人的生活中，逐渐为国人所接受，特别是对中小学生影响非常大。更有甚至者，部分小学生完全热衷于西方节日文化，而漠视了我国的传统优秀文化的传承，给小学《道德与法治》课程弘扬民族文化，培养文化自信带来挑战。为此，小学《道德与法治》的课程必须深入挖掘中华传统文化元素，注重民族文化认同培育策略的设计和实施。

简介：摘要：面对日益竞争的国际环境，文化自信受到越来越多的关注，新课程改革不断深入推进，《普通高中历史课程标准》（2017年版2020年修订）明确指出：通过历史课程的学习，能够从历史的角度理解并认同社会主义核心价值观和中国优秀传统文化。中国茶文化拥有悠久的历史，作为中国传统文化的一部分，在历史教学中发挥着重要的作用。

简介：摘要：文化，是一种磁场，它具有一种厚重而深刻的精神力量。校园文化是一所学校长期历史积淀和文化建设的产物,以其丰富内涵和广泛外延，对生活其中的师生产生同化作用，进而形成维系学校生存发展的价值追求与品味标志。建设校园文化是全面实施素质教育的有效载体,是学校精神风貌的具体体现,更是提升教育內涵、促进教育可持续发展的重要途径。对于加强学生思想品德教育、保证学生健康成长具有重要影响。学校牢记立德树人教育使命，高度重视校园文化环境建设,实施“文化铸校”工程，坚持用文化滋养心灵，文化涵养德性，文化引领风尚。立足孝文化，创建特色校园文化品牌。努力将文化润泽到学校发展的每一个细节，打造有温度的教育。