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  • 作者: 韩雪
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2019-04-14
  • 出处:《中国电气工程学报》 2019年第4期
  • 机构:最近一些年来,国家出台了住宅小区的设计标准,对于住宅电气设计做了进一步的规范。小区的变配电室是为小区进行供电的核心,不但要对小区的变配电室地址的选择、供配电系统的设计等方面需要进行系统的考虑,还应该关注技术经济性方面,本文对某住宅小区的变配电室的设计作为分析的实例进行探讨。
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  • 简介:摘要众所周知,在英语学习方面,中学生应当具备四种基本技能,即听、说、读、写,从语言技能来看,听说是理解技能,说写是表达技能。近年来,随着课改的深入,写作教学在初中英语教学中占有相当重要的位置。

  • 标签: 初中英语 写作教学
  • 简介:摘要英语新课程标准指出初中英语教学要改变英语课程过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生养成主动参与、乐于探究、勤于动手的习惯,努力培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。结合英语学科的特点,提倡使用体验、实践、参与、交流与合作、自主探究等学习方式。事实上,学生通过自主探究来获取知识的过程就是培养能力的过程,课堂上教师要不断地激活学生的学习动力,让学生在主动参与课堂探究的过程中体验成功,从而促使学生自主发展。因此,在初中英语教学中,我特别提倡自主探究式教学。那么,在英语课堂教学中应如何开展探究活动展开探究式教学呢?

  • 标签: 初中英语 探究式
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  • 简介:摘要探究性实验教学是在教师引导下,学生以新知识的探索者和发现者的身份,运用已学过的知识和技能,通过实验获取新知的一种教学模式。

  • 标签: 探究性实验教学 思路 方式 优点 收获
  • 简介:摘要数学是一门非常严谨的学科,我们教师在教学中,往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授,而导致课堂气氛压抑,学生乏味无趣,教学效果低下。但是一定要切实上好一节好的数学课,让学生听得有趣、学得轻松是一件很难的事情。结合多年教学实践,下面我谈一点心得体会

  • 标签: 数学 教学 心得体会
  • 简介:摘要体育教学是新课程改革的主要内容之一,提高课堂教学质量是体育课改的最终目标。影响课堂教学质量的因素较多,但课堂教学的组织和教师的教学技能是很重要的方面。我作为一名小学体育教师,深知体育课程改革对体育教师的各方面--尤其是课堂教学能力提出了新要求,时刻关注着课堂教学的优化和创新,也非常重视个人教学素养的提高,力求让自己的教学技能在课堂教学中得到提高。

  • 标签: 小学体育 教学
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  • 简介:对施工中出现的质量问题进行研讨,严格执行公司《工程质量与技术管理制度)、《公司月质量检查制度》、《路基路面施工细则》、《公司质量否决权制度》和《创精品工程实施方案》、《提高路面工程质量的若干措施》等,为了提高施工质量

  • 标签: 公路路面 工程管理 抓好公路
  • 简介:摘要小学中年级阶段的小学生其实就是看图说话、写作渐渐过度到独立成篇写作的重要时期,同时也是为以后升高年级后的写作训练奠定基础的过程。因此,为了确保学生的写作质量,教师应根据学生的实际情况结合中年级的作文类型及写作训练的主要特征来引导学生独立完成成篇写作的任务。

  • 标签: 中年级作文 教学 策略
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  • 简介:摘要英语口语能力的提升对于学生未来的发展起着重要作用,教师应该鼓励学生在生活、学习中用英语进行表达,将英语的语言表达能力进行提高。学生不仅要学会英语,还要学会使用英语,下面将阐述笔者的英语口语学习体会

  • 标签: 英语口语 学习心得 体会
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  • 简介:摘要众所周知,在英语学习方面,中学生应当具备四种基本技能,即听、说、读、写,从语言技能来看,听说是理解技能,说写是表达技能。近年来,随着课改的深入,写作教学在初中英语教学中占有相当重要的位置。

  • 标签: 初中英语 写作教学
  • 简介:摘要体育教学是新课程改革的主要内容之一,提高课堂教学质量是体育课改的最终目标。影响课堂教学质量的因素较多,但课堂教学的组织和教师的教学技能是很重要的方面。我作为一名小学体育教师,深知体育课程改革对体育教师的各方面--尤其是课堂教学能力提出了新要求,时刻关注着课堂教学的优化和创新,也非常重视个人教学素养的提高,力求让自己的教学技能在课堂教学中得到提高。

  • 标签: 小学体育 教学
  • 简介:摘要《数学课程标准》明确指出“应该把培养学生的计算能力作为数学教学的一项重要任务”。培养学生准确而迅速的计算能力,是小学数学教学中的一项重要而艰巨的任务,也是学生学好数学的基础。提高学生的计算能力做到一要弄清算理、法则运算顺序;二要加强口算训练;三要培养学生良好的学习习惯;四要熟记常用数据。

  • 标签: 提高 计算能力 途径
  • 简介:摘要教师作为开展教学工作的纽带,既于人才培养有重要意义,在维护班级稳定与团结的过程中也发挥了直接的作用。班级作为一个小集体,学生之间往往会因为小摩擦而引起冲突,班主任则要针对这些问题进行管理,担负起协调班级内部矛盾的重要职责。本文以此为研究基点,坚持运用科学管理理念,坚持民主管理方式,为提高班主任管理能力不断探索新方法。

  • 标签: 班主任 班级管理 学生