简介：本研究通过问卷调查和面谈的方式对网络平台授课方式下的日语口语焦虑现象进行了分析，研究发现，学生的口语焦虑处于较低水平，网络平台的使用有效降低了学生的焦虑程度。进一步完善网络平台功能并高效利用，将有效提高学生日语口语水平。

简介：语言能力是通过与其他人进行言语交际而习得的。只有把语言知识和技能融入到丰富的、真实的、自然的语言环境里，学习者才能主动地逐步掌握语言。学习语言是为了进行有效的、得体的交际，因此，作为教师要善于依托网络资源及多媒体等各种教学手段的应用，注重课堂口语交际策略强化教学，努力提高学生的口语表达能力。

简介：

简介：摘要网络信息技术的出现改变了人们的生活方式，对人们各方面都产生了很大的影响。随着网络的不断发展，逐渐诞生了网络语言，网络语言的出现对汉语言文学的发展产生了一定的影响。本文探究了网络语言的内涵和特征，并分析了网络语言为汉语言文学带来的影响。

简介：摘要网络编辑在新闻传播中的角色是“把关人”与“导航员”。其职能在于对新闻信息进行收集、整理、优化，使之成为精神文化产品，通过网络向受众发布，并利用网络的互动性特点及时接受受众反馈信息，从而达到良好的传播效果。

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简介：当今社会，信息技术快速发展，社会舆论形成和扩张的速度大大加快。面对浩如烟海的舆论洪涛，现代受众感到越来越无力把握自己，一批迷茫、焦虑的受众已经产生，他们期待新闻传媒能够引导他们把这个纷纷扰扰的世界看个清楚。另外，作为社会公器的新闻传媒，它的环境监视以及社会调适功能要求其不能仅仅满足扮演一般暸望者和记录者的角色，而是要求其必须承担一系列重要的社会公共职能，

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简介：本文从心态史、疾病史的角度解读萨满文化产生在东北亚（中国黑龙江省为样本）的心理层次原因。提出“因兴奋而狂舞的人”最初体现的是文化现象，也是一种临床心理学现象。借助精神病学、生理学和心理学方法分类解读该现象在东北亚寒带地区的成因。同时，分析萨满利用暗示、催眠“治愈”癔症患者和从生活史角度剖析女萨满多于男萨满的原因。最后，探讨“癔症性交替人格”出现带来的灾难相关社会心理危机，指出运用社会医学深入探讨萨满文化。

简介：我们根据认知心理学的实验结果和对语言的研究经验，提出了“语言能力合成说”的假说，认为人类的认知能力是一个层级系统，语言能力既不是天生的，也不是独立于其他认知能力的，而是由更基本的认知能力协同合作的结果。

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简介：《道德经》中蕴含着丰富的心理健康教育思想，基于心理健康教育的目标、心理健康教育的原则、心理健康教育的方法与途径以及心理健康教育工作者的素质提升几方面论述《道德经》中的心理学思想对心理健康教育的启示意义。

简介：写人、写事都离不开心理描写。心理描写分为直接描写和间接描写。内心独白是用人物内部言语的方式来展现人物心灵世界的技巧。自由畅想,描绘人物奇幻的心理世界,看似夸张,却不失准确、生动。身体描摹,通过身体表现向外界传达人物内心感受。经过感觉抚摸过的环境,带有感觉的色彩和印痕。

简介：通过对两个班级的全国统考英语专业八级成绩、试验前后的专八模拟测试成绩分别进行配对样本分析,研究发现通过英语专业八级考试的学生明显比没有通过八级考试的学生受磨蚀程度低,利用注意认知心理机制让学生注意到语言重点,以及注意到中介语和本族语者之间差距的重构写作训练有利于增强语言的抗磨蚀性,而如何区别外语磨蚀和习得失败是需要进一步研究的问题。

简介：<正>历史上凡有作为的君主皆与其善于用人分不开,周文王任用姜尚、齐桓公任用管仲、秦孝公任用商鞅、汉高祖任用韩信、张良等不一而足。说他们善于用人很大程度上是因为他们皆能礼贤下士。周文王屈身探访渭水滨钓鱼的八十老翁姜子牙,齐桓公任用出身贫贱的管夷吾,汉高祖任用胯下受辱的韩信等,无一不是礼贤下士的典范。

简介：<正>每一个民族都可以归纳出本民族的若干特征,共同的心理状态就是其中的一个。从文化分类的角度说,民族文化是一个广义的综合性的母系统,在民族文化下属的子系统中,民族心理是一种隐性的精神文化,它属于民族文化中层次较高的部分。不同的民族虽然文化不同,心理状态不同,却可能有相同的语言(例如中国的汉族和回族)。语言表达形式也会受到民族心理的影响,因此,研究表达形式也就应该研究民族心理。底下先看民族心理是怎样制约语言的表达形式的。

简介：在我国社会经济不断发展之下,互联网与多媒体技术不断实现发展与创新,并且在各行各业以及各领域当中均得到了广泛运用。由于其具有强大的交互性、实效性以及动态性,将其积极与大学英语教学尤其是口语教学相结合,不仅能够以更加新颖灵活的方式开展英语教学,有效吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣,同时其在丰富教学资源、提升教学效率与质量等方面也发挥着重要作用。在此背景之下,该文将立足于网络与多媒体环境,结合当前广受欢迎的慕课教学形式以及英语APP,针对如何更好地在网络与多媒体环境下开展大学英语口语教学提出几点有效性建议。

简介：本文以大学英语教学改革试点中采用的网络自主学习为背景，采用问卷与学生访谈相结合的形式，调查分析了学生对教师在大学英语自主学习过程中所扮演角色的评价，并；进一步指出了造成学生封教师角色评价的原因，最後文章提出了一些建议，以期为大学英语自主学习提供一定的启示。

简介：多媒体资源的应用在日语教学中越来越重要。将共享的网络资源如何科学,有效,系统地运用于日语教学中成为日语教师必须深思的问题。基于此,通过对日语学习者的网络资源应用的采访调查,总结出学习者在使用日语学习网站资源时的使用目的,学习方式,使用习惯以及常用日语学习网站有哪些。并对常用学习网站的特征加以分析,从而对日语教育中应如何应用网络资源提出了建议。