简介：2018年5月28日和29日,德国慕尼黑生态教育中心的代表,应邀到武汉市中心的国会大厦,与中国教师面对面交流各种环境教育方法。同时,他们也借此机会了解了武汉的自然教育的情形,对此他们感到很高兴。

简介：安全培训是为提高安全监管监察人员、生产经营单位从业人员、安全生产工作人员以及企业一线员工的安全素质的。对企业员工的培训一直囿于理论知识宣贯，效果不佳，是很多企业饱受困扰的问题。如何突破安全培训的传统模式，更有效发挥其作用，

简介：“体验”至少应包括两个层面，即行为体验是一种实践行为，是亲身经历的动态过程，是学生发展的重要途径。内心体验则是在行为体验的基础上所发生的内化。升华的心理过程。两者是相互作用。

简介：擅长营造细节氛围和滋生小资气质的《新周刊》曾在一篇城市专访里这样描述它的另一面：“这里每天都有居民从一扇扇沿河的窗户里扔垃圾，至于垃圾扔出来之后怎样，谁还去想？把住房建在河边上，不就是图个方便吗？全世界还有哪座城市可以如此方便的扔垃圾？至

简介：高校作为国家潜在人才高密集的聚集区,是防震减灾工作的重要主体。北京是全国文化中心,北京高校学生对地震预案的认知程度决定着地震预案建设成效。男女生的性别差异决定了高校大学生对地震应急预案的认知存在着差异性的可能。根据调研数据最优选项最值描述和灰色相关分析可知,大学男生和女生既有相似性也有差异性。本文研究认为,男生重视地震应急预案的理论知识,女生重视地震应急演练的实践。因此,男生应加强演练重要性的学习;对女生加强理论学习,达到地震应急预案全面建设的目的。

简介：通过对公立医院医务人员的问卷调查,发现目前公立医院的医务人员对医院文化的内涵与功能,及医院文化的物质层面、精神层面、行为层面、制度层面的认知都有所欠缺,究其原因主要包括医院精神层面的文化建设过于表面化、物质层面文化建设与精神层面文化建设脱节、人本主义核心价值观的缺失以及制度层面建设缺乏约束性与时效性等。为重塑公立医院文化,本文提出从人本主义精神、和谐医院环境、互信的医疗服务关系及完善的管理制度四个方面加强建设。

简介：江苏省十余所高校的32名环保社团负责人在连云港辐射环境监测管理站、连云港田湾核电站参观学习核与辐射相关知识,体验核与辐射环境监测技术,助力社会正确认识核电发展。＂难忘今宵,难忘今宵……＂婉转动听的歌曲悠扬地回荡在一碧万顷的大海上空,绚烂的火烧云渐渐褪去它的华彩,将天空的轮廓染成淡淡的灰,初露光芒的星光挥洒在海滩星罗棋布的沙砾上。在这里留下的,是＂环保正青春＂江苏高校环保社团大学生们的欢声笑语与美好记忆。三天里。

简介：＂法外私了＂是医患冲突治理中常见的现象,从经验上判断,医患双方都试图规避法律准绳。从行动者主观因素的角度观察,身份特质与规则偏好成为重要的影响因素,其中不准确的身份认知与两种规则的选择性取舍,决定着冲突双方博弈的结果。在行动过程中,医患双方在策略尝试、冲突＂互动＂和妥协等不同环节,均无法形成法治共识。因此,准确的身份认知、回归正式规则,才是未来依法治理医患冲突的关键。

简介：目的：了解江阴、太仓两地参保群众对城乡居民大病保险制度实施的认知度,为完善大病保险制度提供实证依据,从而促进医保基金的合理使用。方法：采用问卷调查法,利用SPSS22.0对两地大病保险的群众认知度与参保意愿进行单因素方差分析和二元Logistic回归分析。结果：（1）两地居民均有强烈的大病保险的参保意愿;（2）江阴居民相对更不了解政策的内容;（3）两地居民均希望通过从基本医疗保险基金中抽取一部分基金出来给大病保险缴费,不用额外增加缴费负担;（4）太仓居民对大病保险报销政策更满意;（5）影响参保群众对大病保险参保意愿的显著性因素有户口类型、是否参加过大病医保及对大病医保政策内容的了解程度。结论：需要加大政策的宣传力度;需要转变传统的医保观念,提高商业补充保险的意识;需要政府、商业保险机构、参保群众和医疗机构多方努力进一步解决城乡居民大病保险执行过程中的问题。

简介：在军事领域、航空领域、军队研究、电力行业、工业过程控制等工程学领域,共享情景认知理论对于多主体合作的促进已经得到了充分的应用和发展。然而,在网络化应对的危机情景下,共享情景认知理论对多组织协作应对危机的意义却未引起足够重视。本文梳理了危机条件下共享情景认知的影响因素和对多主体协调合作的作用机制,在此基础上建构了共享危机情景认知＂皇冠＂模型,并用该模型对2014年上海踩踏事件进行了案例分析。结果发现,理论上,相比于其他分析模型,＂皇冠＂模型更能清晰展示应急网络主体协同行动的影响因素和机制,解释危机协调的理论难题;实践上,此模型可以为应急管理工作提供明晰的改进途径。

简介：吉林省图们市青少年环境体验馆（以下简称体验馆）位于图们市青少年活动中心三层,坐落在风景秀丽的图们江畔,与朝鲜隔江相望。体验馆是国内首家以环境保护和节能减排为主体的免费向青少年儿童进行环境保护宣传教育和环保科普教育的体验基地,于2011年3月开工建设,2012年4月开始投入使用,占地面积为800平方米。