简介：【摘要】目的 探究与分析健康教育在肿瘤化疗护理工作中的应用成果。方法 选取我院2021年5月~2022年5月收治的100例肿瘤患者，将其分为对照组和观察组，每组各50例。两组患者均在化疗过程中配合不同的护理方式，对照组实施常规护理方式，观察组在对照组的基础上加入健康教育护理方式。对比两组患者的护理满意度。结果 观察组患者的护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在肿瘤患者的化疗护理工作中搭配健康教育的护理方式，能够在很大程度上端正患者的治疗态度，为患者养成规律且良好的生活习惯，进而加快疾病的康复，优化患者的生命质量，提高护理满意度，值得在临床上大力地推广和普及。

简介：

简介：摘要：在当前时期，医德是医生的职业道德规范，在医学教育中占据着重要的位置。医务工作者良好的道德行为体现，对我国医疗卫生事业的健康发展具有重要的作用。因此，要不断地加强培养医学生的医德教育，在学习理论知识和专业技能的同时，要强化医德教育。为此，本文围绕如何加强医学生医德教育进行分析和探讨，并得出了以下的结论。

简介：摘要：目的：通过对企业职工高血压防治知识以及健康教育进行效果分析，进一步针对企业职工高血压健康教育提出指导性意见，促进企业职工健康教育效果提升。方法：通过采取以问卷调查方式来进一步针对企业职工高血压防治健康教育情况进行研究调查，2021年3月至2022年3月通过在企业内部随机选择100名高血压患病人员进行调查，分析企业职工高血压患者健康教育前后效果。结果：通过在对企业职工高血压防治调查研究过程当中发现，目前对于企业职工进行的高血压防治健康教育效果较好，对企业职工健康教育前后效果进行比较分析，发现相关差异具有统计学意义。结论：针对企业职工进行高血压防治健康知识教育，在一定程度上有利于提高相关患者的治疗依从性，同时进一步有效提高患者的实际血压控制效果，高血压防治健康教育值得在临床上推广应用。

简介：【摘要】目的  对于小儿哮喘病人护理工作中应用健康教育的具体方法以及护理效果进行讨论。方法 选择2020年1月至2021年1月期间来到福建省三明市三元区卫生消毒站的小儿哮喘病人80例作为本次课题观察对象，根据所选病人的入院顺序对其进行分组，其中一组病人接受常规护理干预，一共40例纳入成为对照组，剩余一组病人接受健康教育联合常规护理干预，一共40例纳入成为研究组，对比两组病人的护理效果。结果 接受健康教育的小儿哮喘研究组病人哮喘积分以及C反应蛋白水平明显优于对照组，喘息症状消失时间、发热症状消失时间以及住院时间明显短于对照组，两者对比差异明显；研究组病人家长对于护理工作的满意程度明显高于对照组，两者对比差异明显。结论 在为小儿哮喘病人提供护理服务期间配合良好的健康教育，能够加快病人身体康复进程，缓解各项临床表现症状，帮助促使炎症指标获得恢复，应该给予大力的推广与应用。

简介：摘要：目的：探究对高血压患者进行健康教育护理所取得的效果。方法：抽选我院收治的烧伤患者总计97例，分为两个实验小组，即实验A组（48例）和实验B组（49例），比较两组患者的血压情况。比较两组患者的知识情况。结果：实验A组患者的收缩压以及舒张压均大于实验B组患者的收缩压以及舒张压。实验A组总共有40里患者知识掌握较好，其所占比例为83.3%；实验B组总共有46里患者知识掌握较好，其所占比例为93.9%，则实验B组患者比实验A组患者的知识掌握较好。结论：对患者进行健康教育护理有较好的效果，可提升患者的知识程度，对疾病引起重视，配合治疗，值得推崇。

简介：【摘要】目的：统计健康教育护理应用于高血压患者中的数据资料，为临床治疗提供参考和借鉴。方法：在我院高血压患者中筛选110例治疗区间是2021年7月-2022年8月患者，将其作为研究目标，应用奇偶法分成两组。分别对实验组、对比组实施健康教育护理、常规护理。记下两组患者治疗数据。结果：实验组血压水平明显低于对比组，掌握健康知识情况优于对比组，差异有意义(P＜0.05)。结论：高血压患者采取健康教育护理的效果更加理想，能够改善血压水平，增强患者对疾病的了解，提高治疗依从性。

简介：【摘要】糖尿病属于慢性高血糖为基本特征的代谢紊乱综合征，是由于胰岛素分泌和（或）利用缺陷引起的慢性、终身性疾病，临床中患者往往还存在各种危及生命的并发症。对此，为了进一步提高对于糖尿病的综合防治能力，本文通过查阅古籍文献、搜集病例、拜访名医等方式系统搜索整理，从蒙医角度着手分析糖尿病健康教育的体会如下。

简介：【摘要】目的 探究健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果。方法 选取我院收治的肺炎患儿70例，将其用随机数字表法分组，对照组35例接受常规护理，观察组35例接受常规护理+健康教育，比较两组的干预效果。结果 观察组的症状消退时间短于对照组，患儿家属满意度高于对照组，有统计学意义。结论 将健康教育运用在小儿肺炎护理上既有利于缩短病症消退时间，又能够获得患儿家属的认可，值得推广。

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简介：摘要：目的：探究加强门诊健康教育对提高医患沟通能力的实际作用。方法：随机选择我院接收的100例患者作为研究对象，将其分为A、B组进行观察。A组为门诊健康教育组；B组为常规护理组，并分析两组患者的教育效果。结果：经过一段时间的观察，通过对比两组患者的健康知识知晓率和疾病知晓率可发现，A组患者整体状况明显优于B组，P

简介：【摘要】目的：探究分析健康教育在老年心衰患者中的效果。方法：选取于2020年3月至2021年3月，我院收治的老年心衰患者共100例，作为本次研究对象，根据患者的入院序列数为基础，采用随机数字分组的方式，将100例患者随机分为对照组以及观察组。对照组采用常规护理模式进行干预；观察组在对照组的基础上采用健康教育的护理模式进行干预。对比分析对照组以及观察组的生活质量。结果：经护理干预后，观察组在生活质量方面明显优于对照组，其中（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：在对老年心衰患者进行护理的过程中，结合健康教育的护理模式进行干预，能够有效提升患者的生活质量，在实际以应用的过程中具有优良的效果，值得进一步的推广与应用。

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简介：摘要：目的：相关数据调查显示，我国发生上呼吸道及下呼吸道的病例占比在60%，也就是说，5个人当中会有3个人存在消化道病症，这足以说明消化道疾病在威胁着人类的身体健康，本次主要针对消化内科护理方面展开调研。方法：主要调研科室为消化内科，选入研究主要是200例，以电脑软件进行分组，一位数确定是对照组，进行常规护理干预，两位数归为观察组，给予健康教育操作，对患者此次护理后焦虑、抑郁程度、护理满意度方面进行具体分析。结果：疾病的发生不仅会给患者身体上带来明显的痛苦，更会让患者心理上发生变化，甚至有些患者会出现焦虑、抑郁的情况，此次通过临床干预，观察组患者各方面恢复较佳；问卷方式对此次护理满意度评估，不满意例数最多为对照组，有显著意义（P

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简介：【摘要】目的：观察为小儿多动症患儿实施健康教育的效果。方法：此次实验选择110例小儿多动症患儿，观察组患儿以及对照组患儿分别采用健康教育、常规护理，比较两组患儿的护理效果。结果：对比对照组患儿，观察组患儿的护理总有效率明显更高、护理后家长ZBI评分明显更低，P＜0.05；对比两组患儿在护理前的家长ZBI评分，P＞0.05。结论：为小儿多动症患儿实施健康教育，效果显著。

简介：【摘要】目的：探讨小儿肺炎护理实施健康教育的临床效果。方法：选取本院收治的2021年3月~2022年4月的70例肺炎患儿，分成一般组与教育组各35例，一般组给予常规护理，教育组在常规护理的基础上实施健康教育，对比两组患儿的症状缓解用时及住院用时、家属健康知识知晓情况、家属满意率。结果：教育组患儿咳嗽缓解用时、发热缓解用时、肺啰音缓解用时、住院用时（3.56±0.79d，1.91±0.45d，7.59±1.17d，8.49±1.11d）均短于一般组（4.69±0.85d，2.86±0.93d，9.75±1.53d，10.86±1.65d），P

简介：【摘要】目的 分析健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果。方法 将我院收治的哮喘患儿80例作为主要对象，随机将其分为两组，对照组（n=40）行常规护理，观察组（n=40）行常规护理+健康教育，对比两组的遵医行为和家长满意度。结果 观察组在合理饮食、遵医用药、坚持运动、避免接触过敏源方面的依从性均显著高于对照组，且观察组的家长满意度较对照组高（P＜0.05）。结论 对哮喘患儿实施健康教育可以让患儿以及患儿家长了解更多疾病和治疗相关知识，提高患儿的遵医行为，获得家长的认可与支持，故值得推广。

简介：摘要：目的：探讨健康教育在慢性病管理中的应用效果。方法：选择我院管理的慢性病患者100例，随机分为常规慢病管理对照组（n=50）与采用健康教育干预观察组（n=50），比较两组行为习惯合格率及护理满意度。结果：观察组戒烟、限酒、健康饮食、合理运动、遵医用药、病情监测合格率均高于对照组；护理满意度高于对照组（P

简介：摘要：目的：研究老年抑郁的社区健康教育讲座效果。方法：将某辖区2018年3月-12月集中居住50例社区人员作为本次研究对象，归为实验组，同时再将此时间段居住50例零散人员作为本次对比对象，归为对照组，均定期对其进行社区健康教育讲座。结果：实验组人员抑郁知晓率明显高于对照组，SAS、SDS、PSQI评分均明显低于对照组，P