简介：介绍基于数控加工仿真器面板的注塑模具设计流程。使用Moldflow软件对塑件的注射成型过程进行CAE分析，找出模具设计过程中可能产生各种缺陷的原因，并制定解决方案，最终确定出最优化的模具结构。在UGMoldWizard基础上，完成注塑模设计。结果表明，在实际的生产过程中，利用Moldflow进行分析在优化塑料模设计和工艺参数等方面具有指导作用。

简介：某轮式装甲车辆悬架系统缓和、衰减冲击效果不佳，影响车辆战术性能发挥。提出了简单有效的改进方案，并应用AMESim软件对悬架原系统与改进系统进行了建模仿真。通过仿真结果分析，验证了改进方案的可行性。为装备的技术改造提供了一个简单有效的可选方案。

简介：Pro／E拥有强大的实体和曲面造型功能，ANSYS具有完善的有限元分析功能。结合两软件的优点，首先给出基于Pro／E和ANSYS的齿轮仿真分析流程，然后按照流程对一对圆柱齿轮进行了仿真分析。分析结果显示，齿轮接触应力和齿根弯曲应力与用赫兹公式计算的结果相一致，提高了齿轮参数化设计与优化设计的效率和质量，降低了设计研制成本。

简介：针对电磁轨道炮的发射特点,提出了微凸体引起的刨削形成机理;根据实际轨道炮的结构和载荷特点,利用ABAQUS有限元软件在不同的参数条件下进行了仿真计算;发现刨槽的尺寸主要取决于枢轨间相对滑动速度和电枢长度,滑动速度越高刨槽就越宽,而且刨槽尺寸随着电枢长度的加长而变长,但是枢轨界面载荷对刨槽尺寸的影响不大;轨道刨削形成机理的提出及仿真计算,为电磁轨道炮的抗刨削技术研究提供了参考和指导。

简介：通过研究传统单片机教学的弊端，结合教学的实际条件，把PROTEUS应用到单片机课堂教学中。它真正实现了在计算机上完成从原理图与电路设计、电路分析与仿真、单片机代码级调试与仿真、系统测试与功能验证到形成PCB的完整的设计与仿真过程。实际应用表明，不但解决了学生实践能力的培养问题，而且提高了单片机设计过程的效率。

简介：针对导弹在飞行中段实现突防的电子干扰要求，提出了采用分布式星载有源干扰的方法来实现。为了有效计算各干扰机对目标雷达的干扰功率，巧妙利用空间两条直线的夹角公式，求得干扰机主瓣方向与该干扰机到雷达连线方向的夹角和雷达主瓣方向与雷达到各干扰机连线方向的夹角，从而将该方法从二维推广到三维。提出了有干扰和无干扰情况下，雷达探测区的通用公式。所提方法不仅适用于单干扰机对单雷达，也可用于多干扰机对多雷达场景。最后进行了详细的仿真分析，验证了理论分析的正确性和有效性。

简介：课堂容量大小应该以什么为标准，具体如何评定都要商榷。现在很多人（尤其是领导）都认为课堂上讲的题目多讲的内容多就是大容量。殊不知教师讲得多，学生不一定接受得多。

简介：国家统计局去年开始在全国基层企业开展统计“四大工程”工作（即建设一个真实完整、及时更新的统一的基本单位名录库；建立统一规范、方便企业填报的企业一套表制度；建设功能完善、统一兼容的数据采集处理软件系统；建立统一高效的统计联网直报系统）。对企业实行一套表制度，减轻工作负担，提高效率，节约时间，可减少以往企业纸质报送、统计部门层层汇总上报的繁琐，减少了中间环节，有利于提高统计数据质量。

简介：（一）课堂上那位逻辑严谨的“老夫子”原来也是一个生活情趣极丰富的人啊“艾思奇”这个名字有点洋味，不知情者还常常发问他是哪国人，其实这本是二十世纪三十年代到上海之后才开始用的一个笔名，此前一直叫李生萱。1934年底，时任《读书生活》半月刊编辑的艾思奇，开始为每期的刊物连载一篇自己当时给学员备课的哲学讲话。他用生动通俗的语言撰文，

简介：

简介：这种观察方法，就是先从图的最上面开始观察，然后一点儿一点儿向下，一直观察到图的最下方。

简介：日本有一家岛村产业公司，这家公司的董事长叫岛村芳雄，他同时还是丸芳物产公司的董事长。开始．岛村只是东京的一名普通店员，虽然不愁温饱，却也无法发展。某天，在街上，他发现．无论名媛、淑女、老妪、少妇都手提着花色品种繁多的纸袋，以备购物之用。他产生了一个念头，我何不在这比比皆是的纸袋上做生意呢？

简介：

简介：曾经供职于一家老牌企业，据说在我们这批员工到来之前，企业曾经有一段黄金时期。那时候，不仅员工工资奖金奇高。福利更是好得没话说，员工三天两头就要打的往家搬东西，从卷筒纸到玉米油，从手电筒到自行车，行政部预算多得简直不知道再给员工买点啥好了.

简介：想一想换个角度来看挫折和失败，是对人意志、决心和勇气的锻炼。

简介：

简介：左右看图法，就是从一幅图的左侧着眼，依次将目光向右移动，一直观察完整幅图画的观察方法。例如下面这幅图，应该按照从左到右的顺序看。写这篇作文的要求是：一、说说画面上的人物在干什么；二、洗清楚几个人物之间的关系；三、以《公园一角》为题，写150字左右的一个片段。

简介：

简介：行政苦情制度即行政苦情申诉与处理制度，简称苦情制度或怨情制度，它在广义上是指相对人因行政苦情而向有关行政机关提出申诉并由其受理后予以处理的一种行政内部救济制度，包括向行政行为者的上级提出申告获得直接救济，在狭义上是指相对人因行政苦情而向专门的苦情处理机关提出申诉并由其受理后在调查基础上向有关机关通报调查情况并提出处理建议的一种行政内部救济制度。

简介：摘要围绕新课程理念，探究新课程背景下物理实验教学改进和完善的问题，提出培养学生对物理实验的自主性、积极性和创造性，目的是提高学生的物理实验能力。