简介:一、办学理念的职业化提起职业化的理念人们往往会首先想到各行各业的敬业精神。我们这里要讨论的职业化理念,首先是指对本行本业的特点和规律的理解,其次才是指对本行本业的敬业精神。这是两个层次上的概念,混淆不得。照此说来,军队的继续教育工作者要想掌握主动,富于成效,前提是要具备职业化的理念,即了解继续教育与学历教育的同和异以及各自所依赖的条件,并在实践中严格按照继续教育本身所固有的特点和规律办事。如果不是这样,而是相反,即用搞学历教育的方法来搞继续教育,那就会犯违背客观规律的错误。与之相应,这时候的敬业精神越强,它对继续教育的破坏也就越大。这一认识,对于即将实现办学重点由生长干部学历教育为主向军事职业继续教育为主转变的军队院校来说尤其重要。继续教育与学历教育相比,其特点在于:一是教学目的上的针对性。缺什么补什么,需要什么学习什么,学习目的非常明确;二是教学内容上的新颖性。源源不断地把世界各国的新思想、新概念、新知识、新技术、新工艺融入教学内容之中,始终把教育的着眼点放在教学对象创新能力的培养上;三是教学类型的广泛性。人员的层次和目的不同,学习的类型也就不一样,有适应性学习、针对性学习、深入性学习、扩展性学习、系统性学...
简介:随着社会主义市场经济体制的建立和劳动人事制度的改革,传统的城镇退役士兵(指退伍义务兵和转业志愿兵)完全由国家包安置的做法,已不适应新的形势。改革城镇退伍安置工作已迫在眉睫。笔者认为,城镇退伍安置工作要从根本上摆脱困境,必须采取政府分配与推行自谋职业两条腿走路的方法,以拓宽安置门路,改善就业结构。推行城镇退役士兵自谋职业是一件新事物,同时也是一项很复杂、政治性很强的工作。鉴于退伍安置与社会就业的区别,推行城镇退役士兵自谋职业,还须相应地制定一些配套的优待政策,为自谋职业的退役士兵提供一个良好的环境和条件。这些优待政策主要包括:1、发给一次性安置补助费。对自愿要求自谋职业的城镇退役士兵,当地政府应