简介：摘要把句子写生动的使用是小学语文教学的一个重要知识点，本文所谈的课堂教学“把句子写生动”并非现代汉浯书面语言的重要组成部分。只有通过扎扎实实的基本功训练,才能一步步地走向成功。

简介：摘要自"体育、艺术2+l项目"实施以来，跳绳作为全市小学生必备运动技能而得到广泛开展，我区也将跳绳列为体育学科学业水平抽测的必测项目，其中，二年级学生作为双脚交换跳的初学者，其速度的提升也就成为体育教师重点研究的课题。基于此，本文采用实验研究法，对小学二年级学生双脚交换跳绳成绩来自徒手动作练习的影响进行研究。通过实验发现，徒手动作练习能加快学生掌握双脚交换跳绳的技术动作，并且对跳绳成绩的提升有明显促进作用。

简介：摘要以学生为主体，充分凸显了学生学习的主体地位，学生是学习的主体、认知的主体、发展的主体。以教师为主导，定位了教师在教学过程中按照学生的个性、思维流动之“势”，指导之、引导之、辅助之、启发之。以训练为主线，“训”指教师的指导，“练”指学生的实践，二者结合就是课程要有师生互动，呈现训练的形态并且贯穿整个教学过程中。

简介：【摘要】本文从数学课的练习探索教学策略

简介：数学教学中练习环节不可或缺,练习是应用知识、巩固技能、锻炼能力的重要手段。在数学教学中,教学的效能与练习息息相关,练习布置得当可以大大增强学生的思维能力。一套科学合理的练习,必然是既可以减轻作业负担,又能最大限度促进学生智力发展的工具。

简介：

简介：摘要目的研究采用边看视频边练习即PWW培训法(PWW)和传统培训法对官兵进行心肺复苏(CPR)培训的效果对比。方法选取2019年2月-2019年9月的120名部队官兵，随机分为对照组和观察组，每组60名。对照组采用传统培训法进行心肺复苏培训，观察组采用PWW培训法进行心肺复苏培训。比较两组官兵的心肺复苏技能考核成绩和满意度。结果观察组官兵心肺复苏技能考核成绩为（92.16±5.16）分，高于对照组的（81.64±3.45）分，有显著差异（P＜0.05）。观察组官兵的总满意率为96.67%，高于对照组的76.67%，有显著差异（P＜0.05）。结论采用边看视频边练习的PWW培训法对官兵进行心肺复苏培训，可有效提高官兵的心肺复苏技能，同时提高满意度，具有重要的应用价值。