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  • 简介:冷战后安全环境的变化和全球化的发展使世界安全形势呈现多样化的局面,为了有效应对这种多样化的安全挑战,以“互信、互利、平等、协作”为核心内容的中国新安全吸收了20世纪70年代后出现的世界各种新安全研究成果的精华,对国家安全的内涵有了全新的认识,特别是在安全实现的前提、特征、目标及其有效途径上进行了创新性的阐释,从而使中国的新安全具有了独特鲜明的理论意涵和非凡特质。中国新安全的提出对于维护亚太地区和国际社会持久安全、进一步推动国家间新型关系的确立以及致力于加快建立公正合理的国际政治经济新秩序具有重要的理论指导意义。

  • 标签: 中国新安全观 相互安全 综合安全 共同安全 合作安全
  • 简介:在张爱玲的笔下服饰是有灵性和生命的,特定环境中的服饰所指的韵味是深长迥然的,她反对服饰是空洞的、是抽象的说辞。服饰之于张爱玲是一种生命体验,她在小说里惠存的服饰情节已经成为具有一定研究价值的历史话题。可以笃定的说,服饰与其小说中人物命运息息相关,服饰也透漏着张爱玲对古典小说和古典美学的情有独钟。张爱玲用服饰来暗示人物命运,彰显人物性格,她把服饰与人物的灵魂默契有机地融合在一起,这是她审美情趣的体现。

  • 标签: 张爱玲 女性的服饰 生命体验 人物性格 古典美学
  • 简介:自20世纪最后十年至今,意识重新成为科学研究的“宠儿”,学界形成了一股跨学科研究意识问题的高潮。在这一时代背景下,神经精神分析学家也同样致力于这一主题的研究,他们从对弗洛伊德的重新解读入手提出了独具特色的意识理论观点。索尔姆斯认为,意识就像是一种知觉内部的感觉器官,意识的内容即是感觉的资料、记忆的资料以及情感的内在评价,而意识的加工等同于产生感觉、知觉、思维和情绪的加工。潘克塞普在感质的基础上又进一步提出了情感质概念,强调了情感在意识中的作用。达马西奥整合了意识的内容和意识的状态两种研究方向,将意识分为核心意识和扩展意识。

  • 标签: 意识 感质 情感质 核心意识
  • 简介:先秦时期,以孔、孟、荀为代表的儒家围绕义利问题提出了重义轻利的主张,奠定了中国传统义利的主流.现如今义利关系仍是社会关注的热点问题,重提先秦儒家义利对新时代背景下人们树立正确的价值有重要的启示作用.

  • 标签: 先秦儒家 义利观 现代启示
  • 简介:传统的静态的语境未能系统、充分地揭示出语境问题的全貌,不能客观地反映语言使用时交际双方的实际心理状态。本文以关联理论为框架,阐述了语言交际中认知语境的动态性。并从一个较为新颖的角度阐释了关联理论框架下动态的认知语境分别与话语关联、话语理解之间的关系。这种动态的语境现有助于人们更好地认识交际中的语境动态特征以及语境在交际中的作用,这对语用学的研究和提高人们的言语交际能力都起到积极的推动作用。

  • 标签: 认知语境 动态的 关联理论
  • 简介:RFID系统簧全RFID技术是一种通过射频通信实现的非接触式自动识别技术。每个RFID系统作为一个独立的网络节点通过智能网关接入到网络层。目前,RFID面临的安全威胁主要包括感知节点的本地安全问题、RFID标签访问缺陷、篡改或泄露标识数据、重放攻击、

  • 标签: 信息安全 物联网 RFID技术 RFID系统 自动识别技术 RFID标签
  • 简介:针对知行问题,不同时期的哲学家对其进行了大量探讨.孙中山在改革和革命过程中,不断总结和反思,批判了中国传统的“知易行难”说,提出了具有创新性的“知难行易”说,并在此基础上形成了自己的教育思想.

  • 标签: 孙中山 知行观 教育思想
  • 简介:笔者在老河口八小听了一节相当精彩的美术课。全国中小学美术课程标准专家委员会成会员、美术特级教师王竹老师也给予了好评,但是王老师一针见血地指出了执教者有明知故问行为,提出了很多没有价值的问题,还在参与展示的学生并没有什么精彩的地方号召学生鼓掌。因此,王老师以一个老教育工作者的身份恳诚地向广大一线教师提出了一定要治理“两滥”的主张。

  • 标签: 美术课程标准 特级教师 课堂观 专家委员会 教育工作者 一线教师
  • 简介:雅斯贝尔斯的大学内涵丰富,主要有以下内容:大学是由学者和学生组成的、探寻真理的学习共同体;大学是一所特殊类型的学校;大学的第一功能是科研,其次是教学;大学要培养全人;培养全人的过程中要科研、教学与文化相结合。探讨雅斯贝尔斯的大学对我国高等教育的改革与发展有重要启示。

  • 标签: 雅斯贝尔斯 大学 全人 启示
  • 简介:探讨篇1.常见胃肠炎病原因及误区。(1)鸡体体质-冬季来临,温差骤降,雏鸡多稚阴稚阳之体,抗外界应激反应差,脏腑虽全,但不盛且衰,其体质内因为其一。(2)饲料原因-饲料配伍不当或者存放不当导致饲料,质量不稳定,影响整体饲料的吸收转化,导致腹泻,消化不良症状,其食物外因为其二。(3)饮水伤胃-天气寒冷,加之雏鸡虚弱之体,久饮寒凉之水,必然会引起脾胃虚寒,蠕动消化能力下降,其饮水外因为其三。

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  • 简介:新加坡开展共同价值教育工作的成功经验启示我们,在加强社会主义核心价值的传播与建设过程中,应开展富有成效的学校教育活动,促进社会主义核心价值进教材、进课堂;创设良好的家庭教育环境,把握社会主义核心价值培育的及时性和连续性;运用丰富多样的社会传播形式,推进社会主义核心价值生活化、具体化;完善国家法律引导机制,保障社会主义核心价值的践行制度化、规范化。

  • 标签: 新加坡 共同价值观 社会主义核心价值观
  • 简介:由于社会主义核心价值本身具有极端的重要性,所以培育青年人的核心价值观之意义是不言而喻的。在社会主义社会,培育青年人的核心价值须以劳动幸福为根基。劳动幸福的价值意蕴是要尊重劳动,倡导幸福劳动。尊重劳动才是真正地尊重人。人只有得到尊重,才会有幸福感。劳动是人和人类社会存在和展现本质的唯一方式,是人的幸福之唯一源泉。判断幸福与否的标准正在于劳动是否得到应有的尊重,以及异化劳动是否得到克服。必须将尊重劳动和幸福劳动作为最核心的观念予以强调,并以此来培育青年人的核心价值,这无非是要达到让所有非异化劳动均得到应有的尊重和承认,并在劳动中体验真正的幸福。

  • 标签: 劳动幸福观 尊重劳动 核心价值观 青年
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  • 简介:环境艺术创造是整体设计界责任和设计界义务,应得到社会广泛关注与重视,适时将人文性融入具体设计操作环节当中显得尤为重要。本文针对当前环境设计现状和特点,对现下环境设计观念中的人文基础进行了详细分析和阐述。

  • 标签: 环境设计 人文基础 分析 讨论
  • 简介:"新闻淡季"是指社会生活较为平静、新闻事件的发生机率相对较小的时期。本文从新闻生产的空间现角度,对"新闻淡季"现象是否存在依据、成因及影响进行了理论梳理,并结合《西藏日报》的报道个案,尝试提出"新闻淡季"的应对之策。

  • 标签: 新闻淡季 时空观 西藏日报
  • 简介:在课堂教学中开展“意义学习”的目的,就是让学生的学习成为一种把逻辑与直觉、理智与情感、概念与经验、观念与意义等结合起来的学习,让学生成为一个完整的人.建立有意义的教学,一是要明确意义教学的目的,二是要清楚意义教学的操作依据.三是明了有意义教学的实施方略.

  • 标签: 教学课堂 学习任务
  • 简介:从审美活动中渗透道德教育,构建核心价值,提高大学生人格塑造的自觉性,是对大学生进行思想政治教育的有效途径.具体做法是:注重审美活动以“社会美”为中心理念,认识优美与崇高的不同内涵,在欣赏和实践中培养核心价值;用社会主义核心价值现塑造健全人格.

  • 标签: 审美 社会美 崇高人格 价值观
  • 简介:刘春霖是中国历史上最后一位状元,由于时代背景及自身经历,他由一个传统文人转变为近代新型知识分子,形成了新的政治,因此他虽有科举功名但并没有跻身封建官场,而是热衰于立宪运动。但是,刘春霖毕竟来自旧文化的阵营,旧的思想对他影响很大,所以民国时期他的政治时常表现出反动的一面。晚年的刘春霖更加稳重,以在野之身从事社会公益事业。可以说,刘春霖是近代传统士人向新型知识分子转变的典型代表。

  • 标签: 刘春霖 政治观 状元
  • 简介:以生态伦理学为理论基础,从鲁枢元教授关于生态批评的自然、社会及精神生态三大方面对劳伦斯的作品《虹》进行解读,诠释劳伦斯作品中超前的生态意识,探讨生态危机背后的一系列社会问题及其思想文化根源,对当今社会发展有一定的现实意义。

  • 标签: 《虹》 劳伦斯 生态伦理
  • 简介:《论语义疏》的玄学倾向引入注目,引发的玄儒关系问题至今仍存争议。仁是儒学的核心范畴,以《论语义疏》仁论为考察视角,可从哲学层面窥测玄学对皇侃经学思想的实质性的影响。皇侃会通玄儒,在仁的内涵上以儒家“仁者爱人”的传统观念为价值取向;在仁性主张上则以玄学本体论及性分说为哲学依据,并将行仁为用、仁性为体的玄学体用融入、贯彻在其仁论之中。仁非全德,仁性圆足的体仁者虽可达到仁的至高境界,却难以企及体无的圣人之境。

  • 标签: 《论语义疏》 玄学体用观