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简介：走进现在的数学课堂，我们可以感受到课堂交流不再是简简单单的一问一答，也不是形式化的热热闹闹，更不是漫无目的地放任自流，而是智慧引领下的有效交流。那么，在课堂上教师如何引领和促进学生之间的有效交流呢？下面，笔者结合《真分数与假分数》一课的教学片段谈谈自己的想法。

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简介：数学概念是构成数学知识的'细胞',是进行数学思维的基本要素。学生掌握正确、清晰、完整的数学概念,有助于他们有根有据地进行运算,主动积极地开展探索,合理灵活地解决问题。对小学生而言,获得正确的数学概念,应该是一个主动、复杂的思维过程。如果他们对数学中的概念理解不清,就不能掌握数学的实质,也就无法合理灵活地加以应用。而实际的概念教学又是怎样一种现

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简介：分数、百分数应用题是小学数学应用题中的重点和难点。有些同学一看到较复杂的分数、百分数应用题就头痛,感到无从下手。就其常犯错误看,主要有以下两种:一种是受整数应用题中“比多”、“比少”应用题的影响,误以为甲比乙多几分之几,乙就比甲少几分之几;另一种是不能正确判断数量关系,乘法除法分不清楚。究其主要原因,就是没抓住解答分数、百分数应用题的解题关键,没有弄清分数、百分数应用题的解题思路和规律。因此我在分数、百分数应用题教学中主要采用了找准整体“1”,做到量率对

简介：摘要利用分数、百分数对相关的问题进行解决，不仅是小学六年级的难点，也是整个小学数学学习的重点内容。这一专题是以学生对百分数、分数的意义以及其它相关知识的基础上进行扩展的。与其它的专题相比较，这部分的内容较为抽象，需要教师引导学生建立一套完整的解题模式，在对有关数量关系进行准确分析的基础下，进一步的形成相应的解题技能。

简介：摘要 ：分数的教学一直以来是小学数学教学中的难点，特别是五年级开始学的分数的意义，把之前的单位“ 1” 是一个物体拓展到多个物体，许多学生难以理解，本课从细微处落手，用浅显易懂的教学方式让难题迎刃而解，本文就以这堂课做个赏析。

简介：“分数、百分数”是六年级较为重要的教学内容，用“分数、百分数解决问题”在日常生活中有着广泛的应用，如求各种百分率、折扣、利息等等。研究性学习既扩大了学生所学的知识范围，又能加深对百分数的认识，同时也渗透了概率统计思想，正是由于这方面思考，促使我运用“研究性学习”来开展这部分内容的思考和教学，希望通过这一实践来贯彻探究性学习理念。

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简介：本文运用现代控制理论对飞剪动作过程进行了简要分析，结论认为：只有严格控制飞剪的起动、恒速剪切以及制动定位时间，才能实现飞剪控制满足工艺要求，其动作的准确性与SPDM和SBS参数的正确设置及优化有密切联系。

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简介：摘要：为了进一步优化FOPID控制器的性能，将改进的萤火虫算法(MFA)与粒子群优化(PSO)相结合，对FOPID的参数进行了优化。在Matlab/Simulink环境中，对这一基于MFA-PSO的FOPID控制策略进行了仿真研究。为了评估该控制器在无刷直流电机控制中的适用性，我们还将其与通过遗传算法(GA)、萤火虫算法(FA)以及基于萤火虫人工神经网络(ANN)的FOPID控制器进行了结果对比。

简介：《考纲》规定：“书写规范，标点正确。”这是对作文表层形式的要求。文面如人面，“文面”映照着作者的写作态度和文字基本功。

简介：采用舒适的生产线控制器软件可以简化生产线配置、缩短产品转换时间、优化取-放机的功能、并缩短费用昂贵的停机时间。

简介：摘 要：航空发动机控制器参数设计精度直接影响了发动机的响应速度和运行安全。为提高常规自适应PI控制在飞行包线内各工作点的控制参数整定精度和控制效果，提出了一种基于等温度线的全包线PI控制器改进设计方法。在包线内选定不同风扇进口温度的典型飞行条件，整定得到多组PI控制参数，再通过线性插值得到包线内不同等温度线下的自适应PI控制参数，进而基于相似换算自适应得到更高精度的全包线PI控制参数。仿真结果表明，改进后的全包线闭环方法相比于常规闭环控制方法，降低了发动机被控量的超调，同时被控量的响应时间缩短了约3.3秒。因此，该方法相较于常规闭环控制方法提高了在包线内PI参数整定和相似换算的精度，提升了全包线闭环控制效果。

简介：提出分数付里叶变换全息图，讨论了它的性质，拍摄了假彩色编码分数付里叶变换彩虹全息图，分析了其再现条件及再现的编码颜色与再现系统的分数阶有关的特性。