简介：摘要目的评估加强医务人员手卫生教育对重症监护病房内医院感染发生率的影响。方法对某医院加强对医务人员的手卫生教育前（2012.01-2012.07）、后（2012.10-2013.04）两段时间内其神经内科重症监护病房的医院感染相关数据进行比较、分析。结果加强手卫生教育后该院神经内科重症监护室医院感染发生率较前均无改善。结论仅通过加强手卫生教育不能降低重症监护室内医院感染发生率，需加强对医务人员手卫生的执行情况进行督导等手卫生干预措施。

简介：摘要目的探讨系统化健康教育对骨质疏松症病人健康知识知晓率的影响。方法随机抽取我院骨科2015年7月~2016年11月接收的100例骨质疏松病人作为研究对象，将100例病人根据入院顺序进行编号，单号为对照组，双号为干预组，对照组进行口头宣教，干预组进行系统化健康教育，比较两组病人健康知识知晓率。结果系统化健康教育后，干预组在骨质疏松常识、治疗方式、运动以及膳食方面的了解情况都显著优于对照组，差异较明显（P<0.05）。结论对骨质疏松病人实施系统化健康教育，可以提高病人的健康知识知晓率，促使病人建立健康的生活方式，促进疾病的康复。

简介：随着中国教育体系的飞速发展,大学教育逐渐普及,成为国家培养人才的摇篮。1977年,高考制度得以恢复,重新赋予人们走进大学并接受高等教育的选择和自由,从而大大激发了千万学子的求学梦。教育不仅影响着国家的宏观经济,还影响着每个微观个体。针对大学教育的回报率问题以及大学教育能否改变命运、实现收入公平这一主题,很多学者都展开了广泛的探讨,其中教育回报率问题一直都是学者们研究的热点~（[1-3]）。

简介：通过分析教育对经济增长贡献率硬计算和软计算方法在研究中的应用,比较两种方法的异同和优缺点。本文认为硬计算方法得益于其较强的原生性和理论支撑,应用相对成熟,不足是方法本身过于模式化,难以适应高度非线性以及庞大复杂多变的社会经济系统,系统性不强;软计算方法比前者具有更好的自学习和自适应能力,但尚在完善阶段,其步骤繁琐,操作复杂。基于此,本文主要关注两种方法的研究现状、方法原理等,剖析两种方法的差异性和优缺点,以期对未来的研究有所启示。

简介：

简介：摘要目的分析具有个性化特征的健康教育与咨询在降低女性重复流产发生率中的影响与作用。方法选择2013年4月至2014年4月接受人流的428例女性作为分析对象，分为观察组与对照组，在对照组接受人流时仅按照常规流程提供相应的服务，观察组接受人流时提供个性化的健康教育与咨询服务。结果在人流后半年及1年，观察组的重复流产率均低于对照组，两组存在显著性差异（P<0.05）。结论个性化咨询与健康教育可以使重复流产发生的概率明显降低。

简介：目的探讨对乙肝患者进行健康教育后，患者对乙肝疾病预防知识知晓率的变化情况，评价健康教育的实施效果。方法选择2013年2月-2014年8月在本院接受检查被诊断为乙肝的200例患者平分为观察组、对照组各100例。观察组给予健康教育，对照组为进行健康教育，并对2组患者乙肝疾病预防知识知晓率进行比较分析。结果观察组患者的乙肝疾病预防知识知晓率显著高于对照组，比较有统计学意义（P〈0．05）。结论对乙肝患者实施健康教育可有效促进患者乙肝疾病预防知识知晓率得到提高，进而提高乙肝疾病预防知识普及率。

简介：摘要目的讨论品管圈活动对提高儿科健康教育知晓率中的作用。方法选取2016年3月至2017年3月我院儿科收治的180例患儿作为此次研究对象，随机分为对照组和实验组，对照组患儿给予常规健康教育，实验组患儿给予品管圈健康教育，对其健康教育知晓率的情况进行比较。结果经过不同的健康教育后，实验组患儿及家属健康知识知晓优良率90.0%明显优于对照组患儿及家属75.6%，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论品管圈活动对提高儿科健康知晓率有着重要的意义，不仅提高了患儿及家属对健康的知晓率，更是使患儿得到了高质量的护理服务，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究分析健康教育干预对防治儿童近视及近视患病率的相关影响。方法：研究开展时间跨度范围设定为2019年10月-2020年10月，纳入样本为本地区96名无近视儿童，以随机数字表法模式为依据，将其均分为研究组、对照组，对照组儿童未实施健康教育，研究组儿童实施近视健康教育，对比两组两组各项指标。结果：对比两组近视患病率，研究组低于对照组（P＜0.05）。对比两组近视健康知识掌握度，研究组高于对照组（P＜0.05）。结论：开展儿童近视健康教育可显著提高近视预防效果，降低近视患病率，值得全面推广。

简介：摘要目的研究健康教育对血液透析肾病患者健康知识掌握率的影响。方法2016年3月到2017年8月期间于我院接受血液透析治疗的肾病患者50例，随机分为对照组和试验组各25例。对照组实施常规健康教育，试验组实施强化健康教育，比较两组患者干预后的健康知识掌握率。结果试验组患者健康知识掌握率高于对照组，数据对比P＜0.05。结论强化健康教育在血液透析肾病患者中的应用能有效促使其健康知识掌握率提升，具有较高临床价值。

简介：【摘要】目的： 探讨乳腺癌病人改良根治术后健康教育频率与上肢淋巴水肿发生率的关系。方法: 对我院2016-2017年240例行改良根治术乳腺癌患者,随机分为A、B、C三组，健康教育时间分别为1次/3个月、1次/6个月、1次/1年，观察3年后两组发生上肢淋巴水肿的情况。结果: A组有7人发生上肢淋巴水肿，发生率8.7%，B组有9人发生上肢淋巴水肿，发生率11.2%，C组中有19人出现上肢淋巴水肿，发生率23.7%，A组与B组对比差异无统计学意义（P< 0.05），A组和B组分别与C组比较均有统计学意义（P< 0.05）。结论: 每6个月进行1次健康教育为最合理的健康教育频率，在增强患者自我保健意识、减少上肢淋巴水肿的发生的同时，也能够减少不必要的人力物力。

简介：

简介：摘要目的探究健康教育在乙肝疾病预防知识的普及中的应用价值。方法择取某市疾控中心于2015年2月至2016年3月期间进行健康体检的120例健康者参与研究，随机将健康者分为研究组和对照组，每组60例。研究组健康者接受乙肝疾病相关知识健康教育，对照组不接受健康教育。通过疾控中心自制调查问卷统计对比两组的知识普及率。结果研究组的接受教育后的传染源知晓率（91.67%），传播途径知晓率（88.33%）以及自愿接种率（86.67%）均明显优于对照组的传染源知晓率（66.67%），传播途径知晓率（61.67%）以及自愿接种率（56.67%）等相应指标，组间数据差异在统计学中有意义（P＜0.05）。结论经过健康教育能够有效提升人们对乙肝预防知识的知晓率，对乙肝疾病的预防具有重要意义。

简介：【摘要】目的：观察头颈部放疗患者采取视频健康教育对于康复操知识掌握率提升的效果。方法：选取 2019年 02月 ~2020年 02月收治的头颈部放疗患者总数 60例，随机分为研究组和对照组各 30例，对照组采取传统健康宣教，研究组实施视频健康教育，对比效果。结果：研究组康复操知识掌握率 93.33%高于对照组 73.33%(P<0.05)。结论：视频健康教育可有效提升头颈部放疗康复操知识掌握率，且兼具方法简单、内容广泛、生动、方便记忆、获取信息快捷等优点。

简介：摘要目的应用品管圈提高住院患者健康教育知晓率，方法成立品管圈活动组织，对影响患者健康教育知晓率的相关因素进行分析，选定提高住院患者健康教育知晓率的活动主题，按照品管圈活动步骤进行计划、实施确认和处置，开展相关护理工作改进。结果经品管圈活动，住院患者健康教育知晓率由30.56%提高到69.78%。结论开展品管圈活动，提高患者服药的依从性，安全性，减少疾病的复发，促进患者的健康，提高了护士的工作积极性、主动性。

简介：一、引言改革开放以来,随着我国社会主义教育体制的逐步完善和义务教育的普及,广大劳动者的文化教育水平得到了很大提高.同时随着现代社会知识经济特征的日益凸显,使人力资本或教育在整个国民经济的发展中起着越来越重要的作用.相关研究也证明,近20多年来,教育对经济增长的贡献率在逐步提高,已成为现代经济持续增长不可缺少的因素之一.因此,单纯的劳动者数量并不构成各部门经济产出的限制性因素,只有受过一定教育和培训的劳动者才是经济产出的制约因素.统计数据表明,20世纪80年代以来,我国劳动者平均受教育年限的增长速度约为3%左右,但从各级教育层次看,它们的发展却很不平衡.

简介：

简介：目的探讨系统性健康教育对脑出血并发症发生率的影响。方法将60例脑出血住院患者随机分为观察组和对照组各30例。对照组采取常规性健康教育,观察组进行系统性健康教育,比较两组患者并发症发生的情况。结果脑出血并发营养不良、下呼吸道感染等并发症发生率观察组均低于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论对脑出血患者采取系统性健康教育,能降低其并发症发生率。

简介：成人高等教育新生报到率目前正趋逐年下降的趋势，应引起相关部门的高度重视。由于成考录取门槛太低，社会上对成人教育存在一定偏见，学生报考存在盲目性以及家庭经济困难和工作调动等原因，造成考生不珍惜学习机会，从而影响新生报到率。因此，必须加强成人高等教育作用、地位的认识，提高社会认可度、做好招生服务工作、实行弹性学习以及加强成教学生自信心的培养等应对措施。

简介：摘要：目的：研究实施健康教育对冠心病危险因素知晓率的影响。方法：选取本院于2022年1月至2023年1月收治的冠心病患者60例，对照组（30例）和观察组（30例），对照组采用常规护理，观察组联用健康教育护理。结果：观察组高血压、高脂血症、糖尿病、肥胖症、饮食运动疾病危险因素知晓率高于对照组（P＜0.05）。观察组心肌梗死、心绞痛、心力衰竭总发生率低于对照组（P＜0.05）。结论：实施健康教育对冠心病危险因素知晓率的提高具有积极影响，因此具有推广价值。