简介：

简介：公共领域是共和主义传统的核心命题。阿伦特对公共领域的反思,对于共和主义的当代复兴颇具范式意义。私人财产、法律以及公民进入公共领域的勇气共同维系公共领域之存续。以群体性事件为表现形式的社会抗争是公民自行打开公共领域的集体行动。网络公共领域必须与现实的公民社会和政治实体进行良性互动才能富有行动力量,否则会导致政治犬儒主义,使公民沦为影子人。

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简介：新课程标准倡导以学生为主体，教师为主导。英语教学要遵循新课程理念，通过和谐的师生关系，恰当的教学方法激发学生的主体性。

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简介：唯物史观是研究人类社会发展的理论观点,也是人们改造世界的理论方法。主体性与历史性作为实践活动的两个属性,在人对象化活动的不同领域和层面上不断地结合与分离。主体性与历史性渗透在唯物史观理论中,两者通过在实践活动中的相互结合既保证了唯物史观的整体性,也为理论与实践的结合提供了重要保障,对于社会发展与人的发展的协调一致有重要的借鉴作用。

简介：摘要教师在阅读教学活动中要特别重视学生独特的感受和体验，鼓励他们寻找和运用最适合自己的学习方式。广大教师就必须实施一些有效的措施去突出和优化语文阅读教学中学生的主体地位，使他们的语文素养得到可持续发展。

简介：21世纪的中国进入了群体性事件的高发期,群体性事件的理论研究和应对困境已经成为当前社会管理领域需要研究的重大战略性课题。西方的群体事件的研究经历了从非理性到理性的分析范式的转变,而国内学者在借鉴西方相关理论的同时非常注重结合中国实际。群体性事件的实践应对正面临五大困境,这些困境正是理论研究和实践破局努力的方向。

简介：林纾及其合作者在翻译过程中，加入了大量的主观态度，因此，将“林译小说”放置于当时的历史文化背景中，从当时的文化语境分析其中的译者主体性，是十分有必要的。“林译小说”中出现的众多独特的翻译方法和策略，正是“林译小说”在当时取得成功的重要因素之一。

简介：本文探讨高校群体性事件预警机制和网上应急处理机制。首先概述了高校群体性事件的含义、类型和特点；其次，分析了高校群体性事件发生的主要诱因；再次，提出积极建立高校群体性事件预警机制和网上应急处理机制：第一，建立高校群体性事件预警机制，制定科学的工作预案，加强群体性事件发生前的宣传与教育；第二，建立高校群体性事件网上应急处理机制，畅通渠道，及时与网民和外界沟通联系．利用网络做好善后处理工作。

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简介：辛向阳在《党建》上发表文章说，胡锦涛总书记在7．23讲话中指出：新的历史条件下，我们继续推进中国特色社会主义，必须不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。这一重要的论断，深化厂我们对于中国特色社会主义的认识，丰富了中国特色社会主义的内涵。

简介：与别人的经验相联结，或说与世界有了真正的来自内在经验的联结，才能了解自己……人借着与世界互动，了解了自己在世界的位置，才能反观自己，了解自己。—《学校在窗外》。

简介：下雪了．一夜之间，大地变得银装素裹。早上起来，妈妈问我：“好大的雪啊，你还上学吗？”

简介：摘要本文从信息时代对人才素质结构的要求、网络及网络教学的特点出发，分析了学校开展网络教学的重要意义；分析了网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点；最后提出了目前开展网络教学迫切需要关注的几个问题。

简介：摘要当代学校要实现科学教育与人文教育的自然发展和完美结合的教育，就必须努力使学生确立正确的世界观、价值观和人生观，学会如何认识自然、改造自然、征服自然，使人和自然、社会共同进步、和谐发展。这篇论文主要阐述了怎样才能对学校进行科学的人文管理，以构建良好的校园文化为核心，以崭新的姿态给学生提供一个催人奋进、奋发向上的环境。

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简介：苏州市吴中区木渎第二高级中学坐落在古韵悠悠,风光旖旎的历史文化名镇,北宋政治家、文学家范仲淹故里——苏州木渎,其前身是创建于1958年的金山农业中学,学校历经金山中学、木渎第兰中学的变迁,2006年,

简介：你知道邓丽君有哮喘，知道谢霆锋有哮喘，知道余文乐有哮喘，知道自己有哮喘，知道亲人朋友有哮喘……