简介：摘要：传统的音乐教学，只重视理论而忽视了实践，教学设备也不够完善。但事实上，这样是不利于学生全面发展的。音乐是声音的艺术，培养音乐素养，有利于提高学生的审美、鉴赏与创造能力，在思考音乐和认识音乐的过程中陶冶学生情操，进而获得体验和表现音乐的能力。基于此，音乐欣赏课与语言艺术课程的融合，旨在通过两种艺术形式的相互补充，提高学生的审美能力和综合素质。

简介：摘要：

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简介：摘要由于广播属于特殊的传播介质,声音为主要的传播源,主持人语言的表达发挥着重要的作用,所以很好的掌控语言艺术能力具有非常严格的要求。语言艺术必然是源于生活且高于生活的经过提炼升华的语言，是去粗取精的结合精选音乐能牢牢吸引听众的语言，但凡有影响的音乐节目除了形式新颖、内容充实等原因外，另一个很重要的原因就是有一个出色的节目主持人，尤其是这位主持人的语言艺术魅力掌控的如何是这个节目能脱颖而出的关键。

简介：摘要：本文旨在研究以身体语言为媒介的小学低年级音乐教学，探讨身体语言在音乐教学中的应用方法和效果。首先，本文分析了身体语言与音乐教学的关系，并阐述了身体语言在音乐教学中的重要性。接着，本文探讨了以身体语言为媒介的小学低年级音乐教学的具体实践方法和技巧，包括身体语言的基本元素、身体语言的表达技巧和如何将身体语言融入音乐教学中。最后，本文总结了以身体语言为媒介的小学低年级音乐教学的优势和不足，并提出了相应的改进措施。

简介：【摘要】目的：评估分析音乐治疗在孤独症儿童语言康复治疗中的运用效果。方法：选取2021年3月-2023年5月我院治疗的50例孤独症儿童，随机分为参照组和试验组，各25例。参照组患儿实施常规治疗，试验组患儿在参照组基础上增加音乐治疗。对比两组患儿治疗效果、口部运动功能改善情况。结果：2组患儿经不同治疗后，试验组患儿治疗效果明显高于参照组（P＜0.05）；试验组患儿口部运动功能改善情况明显好于参照组（P＜0.05）。结论：孤独症儿童语言康复治疗中运用音乐治疗，能够明显改善患儿口部运动功能，提高语言能力，提高治疗效果。

简介：数学语言,姿势语言与板书语言在数学教学中是十分重要,缺一不可的,运用不当,则会造成许多错误,从而影响教学效果.

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简介：摘要我国传统民族音乐经历几千年的发展，具有较为深刻且特别的文化内涵，不同的乐器、乐曲都能展现出不同的民族文化特色。琵琶作为我国弹技乐器的代表之一，拥有丰富且复杂的演奏技巧，通过不同的演奏技艺，又能呈现出不同的情感和内容。本文基于琵琶演奏的音乐语言表现，从琵琶演奏技巧在音乐语言表达中的重要性分析谈起，简要分析了琵琶演奏技巧和琵琶演奏音乐表现力体现的要素，进一步阐述了琵琶演奏音乐表现力的多元化和提升琵琶音乐表现力的途径。

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简介：摘要：中华文化具有源远流长、博大精深的特点，在社会发展越来越迅速的今天，人们也在不断坚守本心，充分重视中华文化，此外，在不同领域的人群都在寻找着带领人们深入了解并体会中华文化的方法。对此，文章将会以幼儿阶段为主要话题，充分介绍本土藏语言文化的相关内容，同时还会对培养幼儿对本土藏语言文化以及音乐舞蹈的兴趣的相关方法作出详细介绍，希望通过文章内容的呈现可以为各位幼儿阶段的教师们的教学带来有利的帮助。

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简介：摘要：主旋律电影是一种利用画面和音乐来传达故事的电影形式，它能够将故事情节与音乐结合在一起，使观众在观看过程中有更深刻的体验。本文将介绍主旋律电影的特点，如何利用画面和音乐把故事传达给观众，有效地构建和营造电影氛围，以及影响观众情绪的方法，为读者提供全面的信息。 关键词：主旋律电影 画面 音乐 故事 情绪

简介： 摘要：音乐表演艺术中，身体语言和舞台表现力是不可分割的重要元素。身体语言不仅仅是音乐表演中辅助的视觉呈现，更是音乐情感表达的重要载体。通过专业训练与日常实践，表演者可以提升肢体动作与音乐情感的同步性，使舞台表现更具感染力。同时，艺术修养和综合素质的提升对于身体语言的自然表达、情感传递以及舞台表现力的增强有着深远影响。音乐表演者不仅要掌握技术，还要注重艺术、文化和审美修养的提升，从而在舞台上呈现出更加深刻和富有表现力的表演。

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简介：知识和能力显然是两个不同的概念。知识指的是对某种事物或技能的理性知识或客观规律的知识，能力指的是操作某种技能的实际能力。说得浅显一点，如对自行车运转原理的认识当然是一种知识，而会骑自行车则是一种能力。很多人会骑自行车，可是知道两个轮子的自行车骑起来能一直往前走、还能拐弯而不倒下来的物理学原理的人恐怕不多；反过来说，

简介：我站在第三排靠左的位置上，模仿着音乐老师的口型，和着大家的声音唱一支叫《小门船》的老歌：“蓝蓝的天上云朵里，有只小白船，船上有棵桂花树，白兔在游玩……”忽然，琴声戛然而止，音乐老师用手朝我指了指，

简介：摘要流行音乐，一种特有的、不容忽视的文化现象，自改革开放以来越来越受到社会大众，尤其是广大青少年学生的欢迎和喜爱。流行音乐，能否作为教育资源引入高中音乐鉴赏课堂？如何使其在教学中发挥积极的作用？本文结合教学实践，对流行音乐进入高中音乐课堂进行初步探讨。

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简介：基于当前国内流行音乐研究较少关注音乐本体分析这一现状,本文以20世纪80年代颇具影响的流行音乐流派（Genre）——抒情歌曲、“西北风”歌曲及崔健摇滚乐为研究对象,拟采用申克分析法,对部分代表作进行综合研究,一方面证明该方法对于流行音乐研究的可行性,另一方面发掘在特定社会环境影响下,不同流派音乐形态层面的调性语言及深层结构的演变规律及其文化表征。