简介:摘要:幼儿心理理论指的是幼儿对他人心理状态的认识。近几十年来,幼儿心理理论的研究一直是研究者关注的重点。游戏是幼儿认识世界的重要手段,也是幼儿园对幼儿进行全面发展教育的重要形式。已有研究表明,捉迷藏游戏可以在一定程度上反映幼儿的心理理论水平,假装游戏可能是幼儿心理理论发展的动因,游戏中的环境创设有助于幼儿心理理论的发展。那么,到底如何看待幼儿游戏与心理理论之间的关系呢?游戏是如何促进幼儿心理理论的发展呢?本研究对游戏与幼儿心理理论发展方面的文献进行梳理,以期从宏观上把握该领域的研究态势,并对未来该领域研究进行展望。