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重视教科书中引言的功能

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摘要作为教师，应深入领会引言的编写意图，充分认识、挖掘引言的功能，让学生在理解知识、体会道理的同时升华情感。

DOI 5joxzz2zjv/1110560

作者于淑艳

机构地区不详

出处《基础教育课程》 2012年3期

关键词引言功能教科书编写意图教师学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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引言功能教科书编写意图教师学生

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