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构筑基于学生的美术教学评价

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摘要传统的美术教学评价显得薄弱，评价的目标不清，主体单一，评价的方式、方法僵化，评价的层次较浅，美术课堂教学评价的有效性没有真正发挥，更谈不上体现职业学校的特点和美术专业特色，这些问题亟待解决。有效教学质量观是教学评价体系构建的起点，美术教育要以增强学生的实践能力与创新能力为重点，提倡“做中教、做中学”，同时结合美术的专业特点，树立促进学生发展的教学评价观。

DOI zdl50682jl/1256640

作者郑东舟

机构地区不详

出处《福建职业与成人教育》 2012年6期

关键词课堂教学评价美术教育学生发展筑基教学评价体系教学质量观

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）