首页 > 《现代基础教育研究》 > 2013年2期 > 基于“设计周期”的初中设计课程实施——以“环保时钟设计”为例

基于“设计周期”的初中设计课程实施——以“环保时钟设计”为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要运用“设计周期”开展教学是一种积极的学习过程，主要指学生在初中设计课程的学习中，仿照设计师的工作过程来学习，从而使设计得以实现。文章基于作者对初中设计课程教学的认识与思考，结合教学实践和经验，尝试在开展设计教学单元的整个期间都运用“设计周期”。

DOI rj8o6g8pd0/1258358

作者金文娟

机构地区不详

出处《现代基础教育研究》 2013年2期

关键词设计周期初中设计教学环保时钟

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈燕飞. 托管下的初中音乐“歌舞课程”的设计与实施——以“骁”为例.教育学,2023-11.
2陈燕飞. 托管下的初中音乐“歌舞课程”的设计与实施——以“骁”为例.教育学,2023-11.
3杜留杰. 基于超星学习通的混合式教学设计与实施——以“混凝土结构设计课程”为例.文化科学,2023-06.
4 戴钟璟. 基于新课程标准理念的初中地理逆向教学设计——以“地势”为例.教育学,2023-10.
5张恒新，庞敬军，魏聪. 基于“雨课堂”的智慧教学课程设计—以《制图基础》课程为例.教育学,2022-11.
6廖海鳌. 基于学力发展的初中语文预习作业设计与实施——以《老王》为例.教育学,2022-11.
7刘春蕊;丛晓静. 基于学习领域的职业教育课程改革设计——以薪酬设计与管理课程为例.职业技术教育学,2014-05.
8张琴,刘熠熠. 大单元教学设计初探——以初中体育课程为例.教育学,2022-07.
9 赵丹丹. 基于理解的初中数学教学设计研究——以因式分解单元教学设计为例.教育学,2024-03.
10刘会景. 基于学生深度学习的单元教学设计——以初中《压强》为例.教育学,2021-06.

来源期刊

现代基础教育研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

设计周期初中设计教学环保时钟

返回顶部