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浅谈小学习作的教学策略

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摘要要想大面积提高小学习作教学质量。就应该深刻理解、全面把握“课标”提出的习作教学新理念，并以此作指导，积极探索习作教学的新策略：一、激发兴趣，让学生乐写。二、积累素材，让学生能写。三、培养能力，让学生会写。这样，才能解决教师怕教、学生怕写的难题，才能提高学生的写作能力。

DOI 54yvo26940/1326004

作者姜新宽

机构地区不详

出处《科学大众：科学教育》 2013年9期

关键词新课程习作教学新理念新策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）