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从“事故”到“故事”

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摘要数学课上,教师出示如下题目：两筐中装有同样重的苹果,从甲筐中取出7千克,在乙筐中加入19千克,这时甲筐内的苹果重量是乙筐内的3倍。问：两筐中原来各有多少千克苹果？有学生举手：＂甲筐不可能是乙筐的3倍。＂教师回看：＂噢,题目出错了,应该是‘这时乙筐内的苹果重量是甲筐内的3倍’。＂

DOI g4qn9yq748/1608948

作者贲友林

机构地区不详

出处《教育研究与评论：课堂观察》 2016年3期

关键词教学处理数学题数学问题总复习教育工作者教育智慧

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）