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《当代教育家》
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2016年12期
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用制度撬动现代学校治理
用制度撬动现代学校治理
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摘要
评价一项改革是很难的。最好的办法可能还是要运用现象学的理论与方法。我深以为,现象学既是一种观察的方法,又是评价的方法,更是对事物作出正确评判的基础和前提。其口号"朝向事情本身!"不断提醒、提示我们评价要从实际出发,积极握住那根连接着思想的"脐带",然后,才可能向上飞翔或向下沉潜。
DOI
7j69g73pj0/1703990
作者
成尚荣
机构地区
不详
出处
《当代教育家》
2016年12期
关键词
治理
学校
现象学
评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
当代教育家
2016年12期
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