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例说高中历史课堂的冲突性链式情境设计

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摘要所谓＂冲突性链式情境＂,就是从一堂课的＂灵魂＂或＂主题＂出发,通过一组冲突性的情境创设,将学生引入认知矛盾的冲突之中,激发并引导学生深度参与课堂教学,完成主动建构和动态生成,最终顺利实现学科核心素养目标的情境设计模式。笔者对这一模式进行了粗浅的探索,现例说如下,就教于方家。一、基于＂史证＂的冲突性链式情境设计史料是历史研究和历史学习的必要前提和基础。

DOI 6jrnze2x45/1777639

作者江子磐

机构地区不详

出处《中学历史教学》 2017年10期

关键词冲突性情境设计历史课堂链式历史学习情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）