首页 > 《现代特殊教育》 > 2017年16期 > 我国残疾儿童受教育权的申诉制度研究

我国残疾儿童受教育权的申诉制度研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要保障残疾人生存发展的关键在于保障其受教育权,作为＂未成年人＂和＂残疾儿童＂双重身份并存的残疾学生,其受教育权的保障更多地依赖于家庭和监护人,尤其是在新《残疾人教育条例》中,＂保障教育机会平等＂作为亮点之一,残疾学生的受教育权得到重新审视。文章探讨作为权利救济制度之一的申诉制度在残疾儿童受教育权受到侵害时应如何发挥其作用,以期完善残疾儿童受教育权的法律救济实践,保障残疾儿童受教育权的全面实现。

DOI rdx5qn0yjl/1837549

作者鲍博

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2017年16期

关键词残疾儿童受教育权申诉制度

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）