首页 > 《中小学教育》 > 2019年369期 > 优化小学语文合作学习“三策略”

优化小学语文合作学习“三策略”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要在小学语文教学中，引导小学生进行合作学习是十分重要的。小学语文合作学习要善于走出传统表面化的误区，通过精选适合内容，调动合作热情；精设合作问题，推进合作进程；精准把握合作时机，保障合作效度能够让小学生的合作学习走向实效。

DOI pj067y2vjy/3441999

作者林晓华

机构地区浙江省青田县实验小学浙江丽水323900

出处《中小学教育》 2019年369期

关键词小学语文合作学习优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）