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分层教学法在高中地理教学中的应用探讨

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摘要摘要高中地理是一门综合性学科，具有知识跨度大、学科交叉和理论复杂等特点，一定程度上增加了教师教学和学生学习的难度，主要表现在教师教学方法传统低效，学生自主学习性不高、知识理解力差、基础知识匮乏等方面。在高中地理教学中运用分层教学法，需要充分考虑学生、教师、资源等教学要素，制定具有针对性和层次性的教学方法，满足不同层次的学生学习需求，帮助学生培养学习兴趣，发挥自身优势，促进学习进步，进而促使学生整体学习效率的提升。

DOI kd27z69ej6/3725586

作者孟建

机构地区（德州市第一中学，山东省德州市253000）

出处《知识-力量》 2019年4期

关键词分层教学法高中地理教学应用

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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