首页 > 《中小学教育》 > 2017年4期 > 浅析小学数学教师在课堂上如何有效提问

浅析小学数学教师在课堂上如何有效提问

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要课堂是传授知识的主战场，是教师发挥作用的主要阵地，在课堂上教师对学生提问，是巩固教学成果、提高小学数学教学效果的重要手段之一。因此，如何正确地在课堂上向学生们提问，不仅仅是一门艺术，还是一门科学，是一项技术活。同时，教师也要把握恰当的时间点，结合所教授的内容对学生提出适当的问题，一来可以加深学生对知识的理解、提高学生对知识的印象，二来可以更快更有效地传输知识，拉近教师和学生之间的距离。本文针对小学数学课堂提问中存在的问题，提出了一些有效性的对策，以达到提高提问有效性的目的。

DOI pj008l7xjy/3919299

作者郭春燕

机构地区甘肃省临洮县南街小学730500

出处《中小学教育》 2017年4期

关键词小学数学课堂提问有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）