摘要
摘要幼儿教育应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足孩子们多方面发展的需要。但是小学附属幼儿园教育“小学化”现象却在我国存在已久，在教学目标上超前,没有专门制定符合各个年龄段幼儿发展的教育教学目标。在作息时间上基本和小学一致。在教学内容上，重字、数的学习，轻德、体、美、劳教育，校方将是否讲授小学知识作为对幼儿园教师的评价标准。面对这些问题，要加大各级教育部门对幼儿教育的指导、监督和管理的力度，幼儿园长树立服务意识和正确的办园理念，加强幼儿教师队伍建设，引导家长正确认识幼儿教育规律，以杜绝幼儿教育小学化倾向。
出版日期
2019年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
