分组学习思维下对话式小学数学的教学策略-中国期刊网

摘要摘要我国的教育体制在不断的改革和创新，这也就使得教学的质量和效果有了明显的提高，在进行小学数学的教学过程中，我们可以采用分组学习思维下的对话模式，这种教学方式可以有效的激发学生学习的积极性和自主性，使学生的团结协作能力得到实践，可以实现课本、学生和教师之间的友好对话，可以提高小学生对数学问题的解决能力。本篇文章对分组学习思维下对话式小学数学的教学策略进行阐述，可以为教育工作者提供有效措施。