摘要
摘要：数学是小学学习阶段中的一门基础性学科，学好对于学生的学习和成长有着很大的帮助。但是数学知识本身的枯燥性和抽象性，这对于思维能力处于初步发展阶段的小学生来说是有一定的难度的。为了让学生更好地掌握和理解数学知识，教师就应该从学生已有的生活经验出发为学生构建生活化的数学课堂，进而增加学生学习的熟悉感，激发学生的数学学习兴趣，降低学生学习数学知识的难度。因此，本文主要介绍的就是在小学数学教学中教师有效渗透生活化理念构建数学课堂的策略。希望通过本文的总结和分析为广大数学教师提供科学合理的方法论指导。
出版日期
2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
