首页 > 《教育学文摘》 > 2020年6期 > 自主、合作、探究式的小学语文课堂模式构建分析

自主、合作、探究式的小学语文课堂模式构建分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在新课改的要求下，为了适应素质教育，小学语文课堂教学中建立自主、合作、探究式的学习方式，能够培养小学生的人文素质以及创新意识，帮助他们构建良好的自主学习能力和语言表达以及语文写作能力。本文就自主合作探究式教学与小学语文课堂教学相结合加以分析和探讨。

DOI g4qe0l3o48/4665000

作者孙妹

机构地区湖南省怀化市溆浦县圣达学校 419300

出处《教育学文摘》 2020年06期

关键词小学语文课堂自主合作探究式学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1时茹冰. 自主学习，构建探究式小学语文课堂.教育学,2022-09.
2王梅英. 构建小学语文课堂合作探究的教学模式.社会学,2010-04.
3董娟. 小学语文课堂自主学习模式的构建.教育学,2018-12.
4◆李妍. “自主、合作、探究”语文课堂模式的特征分析和实施建议.教育学,2013-03.
5高青. 小学语文课堂教学中自主合作探究教学模式的应用.教育学,2023-04.
6郑伟. 初中语文课堂合作探究学习的模式构建.教育学,2024-10.
7张玉瑶. 小学语文课堂合作学习模式的构建策略.教育学,2023-12.
8李庆军. 小学语文课堂教学自主学习与合作探究.教育学,2020-04.
9曾建梅. 自主合作探究，让小学语文课堂绽放光彩.教育学,2021-12.
10康蓉花. 小学语文课堂探究式教学模式研究.教育学,2018-06.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文课堂自主合作探究式学习

返回顶部